教学质量是学校的生命线，是学校工作永恒的主题，提高教学质量的根本在课堂。
潞灌中心校为切实加强学校课堂教学过程管理，规范教师教学行为，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，促进教师教学水平和学校总体教学质量的不断提高，中心校校长张均振决定从10月上旬开始，由中心校全体教研员和各组优秀教师，分组对全乡16处小学及幼儿园，组织开展了本学期全乡范围内的不定期“推门听课”活动，感受到了原生态、原汁原味的课堂教学。
数学组的老师们采用多样化的教学方式，注重以学生为主体，以“创新激趣”为关键，以“解决问题”为核心，通过学与练等多种方式，使学生体会学习数学的乐趣。
各位语文老师在公开课准备之时，精准分析教材，准确把握教学目标、重难点，能合理运用多种教学手段辅助孩子学习语文，展现了一个和谐、民主、生动富有激情的课堂，课堂中师生配合默契，教师亲切自然，趣味性的教学使得整节课堂引人入胜，巧妙设置情境，取得不错的教学效果。
谢晓芳老师通过说唱的形式简洁明了地将所学单词和主要句型进行综合归纳，既练习了所学知识，巩固了核心语言，同时又调动了学生的学习积极性。
引导学生认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。
科学老师通过小魔术表演引入新课，立即激发学生的学习兴趣，做一次实验讲一个原理，形象直观，浅显易懂，理论与实验相结合，精选习题与原理相结合，精心设计多个活动，让学生积极主动参与，学生学习兴趣盎然。
本轮“推门听课”活动，对象包含各科老师，由张钧振校长，分管教学的刘国平校长，采取“一听、二看、三评”的听课模式。“听”指听教学过程，了解教师贯彻新课改的理念和教学目标的落实情况；“看”指看学生学习的状态，听完课后查看教师的“节节过关”，并随机检测学生对课堂知识的掌握情况；“评”指交流探讨，为教师的教学提出中肯的意见和建议。
每节公开课结束后，在张均振和潘校长的带领下，青年教师们聚在一起，积极评课，交流心得，对于同事所讲的这节课好的方面给予鼓励和赞赏，不足之处提出建议和方法，同事们也乐在其中，学在其中，受益匪浅。
活动开展以来，学校领导组已先后听、评课10多余人次，发现了不足，总结了存在问题并于教师全体会议上做说明指正。主要存在问题如下：1、讲与备的不统一；2、目标一定要明确；3、目标落实情况要及时考察分析；4、备学生要面向全体，课上应关注全体学生；5、学生听课常规习惯要常抓不懈；6、要注重备课，忌重辅导轻备课。同时，刘校长还将教师教案学生作业也提出了几点要求建议：1、加强书写，用笔要统一；2、批改认真，符号要统一明确；3、评价太单一，要多形式起到激励作用；4、教案的反思一定要及时有效。
本轮“推门听课”活动将常态化开展，持续到本学期结束。“推门听课”改变了课堂的随意性，有助于及时了解常规教学开展的真实情况，了解师情学情，对教师提出了更高的要求，增强了广大教师尤其是青年教师的质量意识、效率意识，提高了课堂效率，让原汁原味的课堂绽放更多精彩