最早是在朋友圈知晓有个“萍聚京城”的公益组织；随后，同学黎彩梅、陈礼伊和同事陈利红等很多身边人的陆续加入，我知道了这是给乡村教师提供赴京培训机会的平台；前不久，源于朋友金露的一条微信“走，加入萍聚京城，有个伴，我们一起去北京。”我提交了我的教育故事《是朋友，亦是点灯人》，幸运的成为了2023年萍聚京城公益培养计划候选教师。更令人惊喜的是，我们周金怡校长竟为学校申报了萍聚京城战略合作基地校。我一直觉得自己是幸运的，这回我和周校长不约而同地选择了加入萍聚京城，这仿佛给我吃了颗“定心丸”，一个字“干”，干就对了！

　 “不是优秀的人才能加入萍聚京城，萍聚京城是吸引渴望变得优秀的人。”易丽丽教授的这句话深入我心，鼓励着我继续前行。身边的人问我：“你为什么加入萍聚京城？”我的回答总是那么干脆：“我想！”顺心而行，我想遇见更优秀的自己，所以就这样有了我与“萍聚”的故事！

　　盼望着，盼望着，我们终于要出发北京了。临行前的上午，在金小玲校长的热心组织下，我们莲花“70 80 90”齐聚博览园打卡。我和同事丽萍、亚倍特意在学校门口再打卡，我们的心情如烈日般灿烂！

　　下午，在班主任朱红梅老师、副班主任李从凤老师的带领下，萍聚京城2023年40位赴京学习学员齐聚萍乡火车站，准备开启我们此次的北京学习之旅。每个人的笑容都是幸福的，每个人的眼神都是坚定的，每个人的内心都是渴望的。当然，我也不例外。就这样，我也即将开启我的“聚京”之旅。

　　坐了20个小时的绿皮火车，我们终于到达目的地——北京，我竟然没有丝毫的疲倦，反而很兴奋。在志愿者老师们的热情帮助下，我们顺利入住中央团校。

      7月25日，开班仪式上见到了幽默风趣的曾玉柏老师，他给我们教师提出了几点改变和建议：1.教师是一个群体，我们当老师的要有自豪感。2.我们要学做知、信、行、学、思的教师。3.听课要有挖矿精神，发现授课老师的闪光点并学习。4.任何时候我们要学会劳逸结合。我们也终于见到了我们的女神易丽丽教授，她的甜美笑容让我们倍感亲切。易教授用“共”字表达了她的初心，共情、共识、共创、共生，让我们产生共鸣。今天的教育，明天的经济，后天的科技，我们乡村教师要携手助力乡村教育！

       随之，温文尔雅的赵琳给我们带来了“视觉、听觉、内容”上三层次的美的享受，让我们学会了语言表达的发声技巧，让我们感受到了语言的魅力，让我们明白了只有越规范，才能越自由……期待接下来的课程学习，相信会有更多的收获！

　　“充实、激动、敬畏” 完美地概括了进京行动学习的感受，改变的过程是漫长的，但学习的旅途是愉悦的。

      7月26日上午，首都经济贸易大学劳动经济学院人才系主任、教授徐斌给我们带来《激发人心的领导力》精彩课程。徐教授开始分享了情感、用心很重要，用心最重要的是改变。随后从愿望——角色——信念——能力——行为——结果六层逻辑引导我们从上至下提问，会用改变、动力逻辑，由管理型人才过渡到领导型人才。最后的小组实践让我们更好地理解和运用六层逻辑。

      下午我们走进北京赵登禹学校，参观了学校非遗博物馆和将军陈列馆……徐校长为我们详细介绍了学校特色课程建设，他指出课程是“跑道”，我们要聚焦核心素养，制定适应学生发展的课程目标，最终聚焦创新能力。他表明我们新时代的乡村教师要敢为人先、且行且思。

      晚上，在我们志愿者的帮助下，很荣幸进到北大校园，亲眼目睹北大的惊世颜，聆听昌增益教授的讲座，感受最高学府的智慧之气！

      聆听专家讲座，寻找教育真谛，我们不断在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长，努力成长为“勤学、笃行、慎思”的优秀乡村教师！

　　“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”这意味着我们教师要明确“教育强国”主攻方向、盯紧教育发展“生命线”，以更加饱满的热情让“教育大国”变“教育强国”。有幸的是：我们萍聚京城的教师们一直在学习的旅途中。

      7月27日上午，北京师范大学教育学部教授鲍传友给我们带来了《新时代，新教育，新发展：教师专业素养与成长规划》，他指出我们教师应具备以下专业素养：知识增进、能力提高、道德成长。他说到我们教师要学会发现小孩、了解小孩；我们教师要解放小孩、信仰小孩；我们教师要变成小孩，教育小孩。优秀的人都是规划出来的，他表明我们教师需从做明白到想明白，最后到讲明白，成为研究型专家。

      下午，我们的老朋友郭广文老师带领我们进行了行动学习知识的回顾，围绕确定问题——设定目标——分析原因进行细致讲解，并进行小组讨论分享。最后曾玉柏老师对之后的行动学习进行了清晰的规划，让我们知晓自己将要做什么。

      晚上，北京合跃迁教育科技有限公司董事吕玮给我们带来课程《生本理念下的课堂如何提高教学有效性》，让我们受益匪浅。我们的课堂一般由导、学、议、展、评、测六个环节组成，我们要营造一个开放、自主、思辨的课堂氛围。在鲍老师的引导下，我们开始思考：课改主要改的是什么？课改课堂要遵循什么原则？如何让课堂既实现以生为本，又真实有效？

      强教必先强师，我们教师要不断学习，从而热心从教、精心从教，潜心教书育人。

　　“心若有所向往，何惧道路且长。”7月28日上午，我们出发前往长城，领略了长城的宏伟，也体验了爬长城的酣畅淋漓，虽匆匆忙忙，但甚是充实。同行的小伙伴不禁感叹：这么陡的长城，古人怎样建造成的呢!是啊，长城凝聚了中华儿女太多的智慧和汗水，不愧是中华民族永远的骄傲和不可遗忘的宝贵财富。

      “做有温度的教育，做有情怀的教师。”下午，我们走进八十中学睿实分校，王彤校长热情地给我们介绍了学校特色、课程建设情况，以及家校沟通工作开展情况。王校长给我们分享了学校母亲节专题采访视频， 给我们带来了更多的感动，在场的老师们不禁潸然泪下。是的，我们教师要做有爱的教育，要教会学生感恩。

      “探索自我、把握未来。”晚上，张冰红老师帮助我们认识自己，人的性格有：控制性、表现型、分析型、温和型、调整型；她帮助培养我们积极的自我认同，所有的性格特征没有好不好，每个人都有差异；她让我们能够接纳自己的现实状况，形成对自己的自信以及能够依据现实状况期待自己的未来。同时，作为教师的我们要学会因材施教，换位思考。

      凡墙皆是门。持续学习是唯一应对变化的方式，其赋予我们智慧、责任和能力这三把钥匙，去打开不断突破、通往第二曲线成功之路的大门！作为新时代教师的我们，一定要持续学习！

　　班主任工作平凡而繁琐，累并快乐着。7月29日上午，北京第二实验小学特级教师胡春兰给我们带来课程《如何做好班主任工作》。她分享了她做班主任工作的法宝：爱心凝聚学生、以爱育人、善待中等生；她注重学生阅读习惯的培养，由系列阅读自然过渡到深度阅读，她推荐给孩子自己读过的书目，并与孩子一同写读书笔记。她强调我们要做一个能影响学生未来的班主任，做好学生的守护者。

      下午，郑日昌教授讲的是《教师压力管理与幸福人生》，他指明了教师压力的来源和类型；分析了心理健康问题增多的原因；给予了应对压力的解决策略。其实，生活没有固定的模式保证免受压力。烦恼不是源于遭遇，而是源于我们对世界的看法。当我们关注正面信息时，人生就会积极幸福。我们教师要学会管理压力做幸福教师，成就我们幸福的人生。