单丝不成线，独木不成林。为更好的做到资源共享，共同提高备课效率，三亚市第十小学积极开展教研活动，研讨教法，共同提高。全体英语老师于2023年4月6日开展集体研究课教学活动，共同探究课标新变化、分析教学重难点。
备课
本次主备人的是梁柔柔老师，备课的内容为四年级下册 Module7 Unit1 I helped Mum.
梁老师根据四年级学生的实际，从学生的学习兴趣出发，在教材处理和教学方法构思上，遵循“建构式生态课堂”的教学理念，采用“课前预习”“预习反馈”、“明确任务”、“自主学习”、“互助合作”、“展示交流”、“技能训练”、“盘点收获”等教学法，并穿插游戏教学法进行学习新知。
全体组员认真分析了梁老师的大单元教学设计，互相提出建议。我们的讨论具体到单元，具体到环节，具体到形式，再一次对教案进行优化，以此保证我们课堂的教学质量。
课例展示
梁老师在四（2）班做了课例展示。课堂气氛热烈，学生参与度高，教学效果良好。
老师们现场观摩。大家在认真聆听的过程中，会随时提出自己的疑惑或者是建议，以此能让这一次的备课效果更大化。
评课
师者，传道授业解惑也。作为传道授业的执教者也迫切需要其他同仁们来解疑答惑，在梁老师进行一番教学反思之后，全体听课者进行评课议课互动交流，深入研讨分析得与失。全体组员认真分析本课的教学，充分认可了潘老师的课堂，高度赞扬了梁老师的教学能力，同时也指出了教学中存在的问题，针对新课标学习任务群，教学目标，本课文本解读等环节进行了深入细致分析，提出了中肯有效的建议。我们愿在今后的教学中努力做到：
1.不求面面俱到，只求一课一得；
2.不求形式丰富出彩，只求情感细腻自然。学，然后知不足，教，然后知困。课堂是教学的生命线，课后教研便是教学能量站。
个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是海纳百川。集体备课为老师们搭建了相互交流的平台，在发现、研究、探索的过程中，不断完善自我，潜移默化地浓厚了英语教育的氛围。一路走来，一路收获！
编辑：梁柔柔
审核：王亚男 朱平波 麦丽
出处：三亚市第十小学英语组
日期：2023年4月13日