这是一场充满了文化力量的修行，旨在用生命影响生命，用灵魂影响灵魂。生命不息，学习不止，这是我们实验人永恒的追求。
——题记
行远自迩，笃行不怠。时光匆匆，为期三天的培训学习即将接近尾声。今天老师们提前到达会场，满怀期待地聆听专家的指导。
潜心向学
8月3日上午，主要学习内容为杭州师范大学硕士研究生导师任敏龙教授的《“双减”背景下作业设计与管理》。
任敏龙教授首先简要介绍了“双减”的内容，“双减”的归因分析以及“双减”背景下的作业设计与管理技术。
究竟如何进行作业设计？作业设计要遵循怎样的原则？任教授从以下四点进行阐述。
- 适标原则：基于教学目标
- 适量原则：题量、用时适宜
- 整体原则：内容覆盖、梯度设置
- 针对性原则：题目要有针对性，要适应不同水平学生需求，增加选择性
结合以上四点内容，任教授又从四种不同作业类型进行逐一设计指导。例如前置性预习作业设计、随堂作业设计、作业本作业设计以及课后作业设计。
学习掠影
课堂笔记
总结分享
下午，我们进行了学员分享交流会。在交流会上，我校杜天真老师以部编版小学语文四年级上册“神话世界”单元为例，分享了对教学评一体化理念下大单元整体教学设计的理解。杜老师先简单介绍这一单元原来的教学设计及上课情况，然后结合理论详细介绍了大单元整体教学再设计思路及意图。杜老师循序渐进、娓娓道来，赢得满堂喝彩！
00:43
研有所获
学有所得，研有所获。夜幕降临，老师们围聚在一起，共同探讨今日所学，大家畅所欲言，取长补短，收获颇丰。
东校区
西校区
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。经过三天短暂的培训学习，专家的指导逐步解答了我们心中的疑问和困惑，我们将内化于心，带着思考，在实践中积累新知，共研共学，齐步前进！