问渠那得清如许，唯有源头活水来。夏日炎炎，甘泉入心田。8月3日，2023年东营区“共生课堂”建设高级研修班精彩继续，研修23组老师们满怀期待，如约而至。
世间最美好的事莫过于最恰当的遇见。郭道胜，济南市章丘区教育教学研究中心全国首批“正高级”教师山东省“特级”教师，省级高层次“领军人才”，教育部“国培项目”培训专家，“国家级教学成果"奖获得者。上午，首先由郭老师给我们带来了理论与实践相结合的精彩讲座《从“深度思维”走向“深度学习”——核心素养背景下“思维课堂”建构与实践研究》。
在讲座中，郭老师首先肯定了思维是教育教学中最本质最核心的因素，解读了思维、深度学习的内涵，以高考题为切入点，从学生实际和教育现状出发，强调了培养学生思维品质的重要性和紧迫性。郭教授结合真实教学案例，深入浅出地阐述了如何建构“思维课堂”，从而真正培养学生思维的广阔性、深刻性、敏捷性、严密性、批判性、创造性等。郭老师深入浅出通俗易懂的讲解，为我们更新了课堂教学理念，尤其5W提问法，引导我们从“教授知识”向“培养思维”延伸，积极构建思维课堂。
下午，北京市海淀区教师进修学校教研员、正高级教师、特级教师田成良给我们带来了精彩的讲座《基于深度学习的单元教学》。
田老师首先解读了学习的层次和思维层次的关系，引出了三维目标的不足，引导我们意识到单元教学的价值。他主要从单元教学设计的流程、促进深度学习的策略、单元作业的设计与规划三个方面让我们对“深度学习”有了更为深刻的理解。在单元教学设计方面，他从创设问题情境、引发认知冲突以、思维可视化以及变式运用四个方面给我们提供了切实可行的指导方案，在单元作业设计方面他强调要遵循整体性、科学性、过程性、多形性、层次性。田老师通过详实的案例，深入浅出的讲解，让我们对“共生”课堂有了更加清晰的认识。
“知之愈明，则行之愈笃，行之愈笃，则知之益明。” 培训前有准备，培训中有碰撞，培训后有思考。老师们在培训中都严格遵守纪律，认真听课，仔细笔记，深刻感悟并积极与同行交流。
“路漫漫其修远兮”，教育教学求索之路虽然坎坷，但有了专家名师的引领，老师们必将脚踏实地，仰望星空，在这个盛夏积蓄力量，待九月秋风起，以崭新的姿态在新学期绽放！