宁国市学前教育工作者综合能力提升
（幼儿园骨干教师）培训班
学习简报
（第3期）
2023年8月3日
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在承办单位组织安排下，学前教育工作者综合能力提升（幼儿园骨干教师）培训班已进入第四天的学习。
2023年8月3日上午，湖州市学前教育专家王老师给我们带来了《游戏精神及游戏的课程意义》的专题讲座。安吉游戏是以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的一场游戏革命，它把游戏的自主权还给幼儿，让儿童在自主自由的真游戏中不断挑战，获得经验，形成想法、表达见解、完善规则，从而释放自身最大的潜能。王老师从反思、放手、作用三个方面向我们阐述了什么样的游戏才是真游戏以及游戏与课程之间的关系。引领教师在组织幼儿活动时要相信孩子、尊重孩子、依靠孩子，学会放手、敢于放手、乐于放手，让孩子挑战、探索、突破，让孩子在“真游戏”中快乐成长。王老师的精彩讲座让我们明确了今后开展自主游戏的方向，懂得游戏是教育孩子的有效途径，游戏对孩子的教育功能是多元的。
上午的讲座，学员们还意犹未尽。下午我们又迎来了湖州市教育局教科研中心幼教教研员、浙江省特级教师莫娇老师关于《真游戏背景下教师的解读与援助》的讲座。莫老师以真假游戏的甄别作为切入点，让我们了解到应该把游戏的权力还给幼儿，释放幼儿的天性，去伪存真，去形式、去功利，幼儿玩自己的“真”游戏。莫娇老师通过一个个生动的视频案例，教会大家如何有效观察和解读幼儿的游戏行为。针对幼儿游戏中存在的问题，进行了专业地剖析和有效地指导。
有效的学习不仅仅是输入，还有输出。讲座结束后，学员们进行了小组研讨，对今天的讲座纷纷畅谈自己的感想和收获。
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今天湖州市学前教育专家为我们做了《游戏精神与游戏的课程意义》专题讲座，相信我们在座的老师是如沐春风，受益匪浅。短短的两个半小时，让我们意犹未尽。
游戏化课程一直是我们幼教工作者追寻、探索的课题。非常有幸，专家带领我们进行了一次游戏化课程的深度学习。他用大量视频资料生动阐述安吉游戏的特征；结合理论知识，科学分析了游戏在幼儿健康成长、全面发展中的重要意义；展示了游戏与课程间的关系和实施的方法。让我们看到了安吉二十多年改革探索的“真”游戏的魅力，对我们具有很大的启发。
借他山之石，琢己身之玉，我将和所有参加学习老师一起，将安吉游戏精神带回去，在今后的教育中实现观念的转变，行动的提升，深入推进我们宁国学前教育再上一个新台阶。
——三幼津城分园胡培培
通过今天的学习，让我觉得受益匪浅。上午由湖州学前教育专家带来的《“安吉游戏”的精神与游戏课程的意义》的讲座让我了解了什么是“安吉游戏”以及游戏对于幼儿来说的重要意义。专家通过丰富的视频、图片和案例让我们最大程度的感受到了幼儿自由自主的真游戏状态，也充分感受到了游戏带给幼儿们的喜悦，同时也让我开始反思起来，我们在平时的游戏活动中是不是对幼儿的限制太多了？在孩子们游戏的过程中总是会忍不住进行过度保护，还经常制止幼儿在我们眼中认为“不可以”、“不安全”的行为，可能就在我们的制止中幼儿就开始变得不敢挑战，不敢探索和创造，不敢去突破自己，所以身为教师我们一定要做到相信幼儿，尊重幼儿，放手幼儿让他们自主成长，给他们一个天真烂漫的童年。
下午莫老师的讲座也提到了“真游戏”，让我对真游戏的理解更加深刻，真游戏就是把游戏的权利还给幼儿，释放幼儿的天性，去伪存真，去形式，去功利，让幼儿玩自己的“真游戏”。莫老师从自主游戏讲到了教师在幼儿游戏中的观察，观察是了解幼儿的基础，莫老师的讲座让我知道了我们该如何去有效的观察幼儿，倾听幼儿，在今后的活动中，我也会好好运用今天所学，让幼儿在爱的环境中进步，成长。
——梅林中心幼儿园刘欣迪
今日非常有幸聆听了两位学前教育专家的讲座，感受颇深。上午讲座中湖州市学前教育的专家结合了大量贴近生活的案例，向我们阐述了游戏的重要性，他提出3-6岁是儿童学习的关键时期，教师的重要任务是创造和改变环境、去保护幼儿的创造力！下午在莫娇老师《真游戏背景下教师的观察与解读》讲座中，莫老师以“安吉游戏”为载体，详实分享了游戏中教师观察与解读的策略， 紧接着，莫老师结合多个幼儿游戏案例，请老师们在观看视频案例中，进一步学会甄别真游戏和假游戏，明白真游戏是灵动、不可复制的，游戏应该是由儿童选择的、有儿童创造的、假装的、关注于过程而非结果、由儿童而非成人完成的。今日的培训让我明确了知识储备的重要性，同时对于我们教师而言，观察幼儿游戏行为是一项非常重要的专业素养技能，也是一件值得教师坚持做下去的事，要相信儿童是主动学习者！支持儿童在游戏中的成长。
——汪溪中心幼儿园黄婷
专家引领明方向，潜心学习促成长。短短3小时莫老师以游戏案例，视频讲解与理论相结合的方式详细诠释了真游戏背景下教师的观察与解读。莫老师结合生动详实的游戏案例，甄别了真游戏与假游戏，真游戏是将游戏权利还给孩子，厘清了游戏概念和游戏的特征。在自主游戏中，莫老师强调老师会观、会听、会记、会思、会援。老师是隐形的支持者，一对一倾听更能够了解孩子们想法，老师保持平等的、亲切的、有温度，亲切的。自由游戏中老师仔细观察，会发现，孩子们在深度的学习，孩子主动性、探究性。
每一次学习都是收获，每一次收获都助推一次成长，成长是最美的风景。作为幼师，我们要理解幼儿的游戏，尊重、观察幼儿游戏，倾听童心，并适宜地支持，推动幼儿发展。在今后的工作中，为之不厌，诲人不倦，不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，力争为宁国幼教的发展添上新荣光！
——三幼津城分园叶树芳
本次专家讲座为青年教师提供了学习的平台、成长的机会。我们将以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教育的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好真游戏的教育之笔。让游戏点亮微笑，让老师们在教育中学会轻旋！
图片：李雪婷、黄婷
撰稿：汪亚兰、胡雪、叶璐
编辑：刘欣迪
初审：胡培培
终审：程墩明