世界日新月异的变化,使得教育也要不断发展。课改之路就像我国的教育之路,一步一个台阶向着高水平、高质量迈进。暑假,我有幸读了褚清源先生的《把课改作为方法》一书,使我感触颇深。
《数学新课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。作为一名数学教师,我们在课堂上总害怕学生把什么知识点没理解透彻,在重难点处就会反复强调,因此常常感到课堂时间不够用。书中写到:教学,请把“减法”作为方法,说到底就是要求我们教师提高课堂效率,提升教学质量,确保学生在校内学足学好。怎样做到这些,我将从以下几个方面谈谈自己的看法:
一、多关注,善激励
激发学生的学习热情是有效学习的必要准备,在教学中,老师只要在与学生交往的过程中给予学生更多的语言鼓励,而且会用微笑,注视,肯定性动作等方式进行激励,对其进行关注,并在回答问题等方面给学生自我表现的便利,学生的学习热情就会被激发起来,学生的学习效率就会得到保证。
二、多合作,巧竞赛
在课堂教学中,适当的进行学习竞赛可以激发人的斗志,调动学生努力学习,克服学习上的困难,提高学习成绩,巩固学习成果。
三、多反思,巧设计
作业是学生巩固知识的一种有效途径,但作业过多学生就会将之视为一种负担,过少又起不到预期的效果,作业在量上不仅要适中,在题型上要进行适当的改变,多与生活相联系,这样学生才愿做,而且乐做。
四、多观察,巧表扬
表扬是一门艺术,每个孩子在内心深处都渴望得到老师的表扬,渴望得到老师的肯定。表扬的话就犹如阳光,能给人带来欢乐,带来信心,带来克服困难的力量。表扬,它的作用不仅仅在于赞美,更重要的作用在于引导,引导学生养成良好的行为习惯。
教无定法,但要得法。教学中我们要根据不同的教学内容,结合学生实际情况,因人因时而异,因情而定,才能提高数学课堂教学的效益。