世界日新月异的变化，使得教育也要不断发展。课改之路就像我国的教育之路，一步一个台阶向着高水平、高质量迈进。暑假，我有幸读了褚清源先生的《把课改作为方法》一书，使我感触颇深。
《数学新课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。作为一名数学教师，我们在课堂上总害怕学生把什么知识点没理解透彻，在重难点处就会反复强调，因此常常感到课堂时间不够用。书中写到：教学，请把“减法”作为方法，说到底就是要求我们教师提高课堂效率，提升教学质量，确保学生在校内学足学好。怎样做到这些，我将从以下几个方面谈谈自己的看法：
一、多关注，善激励
激发学生的学习热情是有效学习的必要准备，在教学中，老师只要在与学生交往的过程中给予学生更多的语言鼓励，而且会用微笑，注视，肯定性动作等方式进行激励，对其进行关注，并在回答问题等方面给学生自我表现的便利，学生的学习热情就会被激发起来，学生的学习效率就会得到保证。
二、多合作，巧竞赛
在课堂教学中，适当的进行学习竞赛可以激发人的斗志，调动学生努力学习，克服学习上的困难，提高学习成绩，巩固学习成果。
三、多反思，巧设计
作业是学生巩固知识的一种有效途径，但作业过多学生就会将之视为一种负担，过少又起不到预期的效果，作业在量上不仅要适中，在题型上要进行适当的改变，多与生活相联系，这样学生才愿做，而且乐做。
四、多观察，巧表扬
表扬是一门艺术，每个孩子在内心深处都渴望得到老师的表扬，渴望得到老师的肯定。表扬的话就犹如阳光，能给人带来欢乐，带来信心，带来克服困难的力量。表扬，它的作用不仅仅在于赞美，更重要的作用在于引导，引导学生养成良好的行为习惯。
教无定法，但要得法。教学中我们要根据不同的教学内容，结合学生实际情况，因人因时而异，因情而定，才能提高数学课堂教学的效益。