盛夏蝉鸣美如斯，乘风破浪正当时！虽是暑假，老师们学习的步伐仍在继续!为更好的促进教师全方位成长，提升教师各项能力，使教师专业技能水平有更大的提升，学员们进行了单元整体教学设计的实践。学员们的任务是完成一个单元整体教学设计，一领到任务，大家就迫不及待地想要将理论付诸实践，马不停蹄地投入到学习状态中。
各个组的组员们讨论激烈，集思广益。虽然任务繁重，但都没有一句怨言，大力发挥团队的力量，遇到困难，一起讨论解决。
实践是检验真理的唯一标准，老师们会根据学习的内容进行实际操作练习，务必精益求精，把每一个内容都做到最完美化。
经过各个小组的努力，下午迎来了展示环节。
在曾副院长的主持下，各个组派出代表上台展示各自努力的成果。
首先是由一、二组的学员代表分享了七年级下册Unit 1 Can you play the guitar?的整体单元教学设计。第一组的代表清晰、自信地表达赢得了热烈掌声。第二组的学员代表讲到最后的亮点时，他说：“我们认为我们组的每一个设计都是亮点”。赢得了大家的共鸣。
庄老师对两个小组的表现给予了比较满意的评价，他认为学员们的表现已经超越了他的期待。同时庄老师也提出了一些建议，如理论的指导要体现在教学设计之中；目标的设计要体现英语学习活动观的3×3的框架，层层递进。
紧接着，第三、四组对八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 进行单元教学设计的说课展示， 每个小组都各有特色。随后李琼老师进行点评，李老师充分肯定了这两组精彩的课时设计，同时也提出需要提升的三个层面:理论指导，文本分析和课时学习目标。她指出子主题和小观念要落实到活动中，研读语篇时要分析每个文本的主要内容，整合时也要有依据。
再接着，第五、六组展示了八年级下册Unit10 I've had this bike for three years.的单元整体教学设计。两个小组的教学设计都基于英语学习活动观进行开展，亮点纷呈。接着，高筱婉老师对这两个小组的说课展示进行了点评。高老师首先肯定了这两个小组的主题大观念和语言大观念提炼得很到位。然后指出我们在进行教学设计前，应该先做语篇分析，并且，在学生讲述对家乡的情感时，可渗透育人环节。
作业展示的最后，庄老师对所有的作业展示进行了总结性点评，庄老师提出了在做单元整体教学设计时需要注意的八大点与各个小组共同存在的问题，使学员们更加深刻认识到了自己作业中存在的问题，也对如何进行单元整体教学有了更为清晰的认识。
最后，高筱婉老师给学员们带来了一份“礼物”，那就是湛江市周老师的单元整体教学的说课视频，从而使学员们对如何进行单元整体教学说课也有了更深的认识！
本次单元整体教学设计实践为教师们创设了一个群体学习、反思、提升的平台。教师们更新了教育理念，在理念的引领下将着力于实践，用实操推进课程发展，推动自身的业务能力发展，为新学期的发展积蓄专业的力量！
第五小组：Fly小组成员：辛纯芝，郑贤梅，黄少霞，陈蓓琛，陈媚霞，洪培璇，赖运梅，邱晓