🍀🍀初遇扎染🍀🍀
马嘉宁👶：老师，那块蓝色的布是什么呀？
老师👩：那是手绢，好看吗？
马嘉宁👶：是用什么做的？直接用颜色染吗？
吕子霖👶：手绢上的花纹是画上去的吗？
老师👩：不是直接用颜色染色，这个是用扎染的方法染色的，花纹不是画出来的，是用扎染的方法做出来的。
一次在晨间区角活动时的对话，引起了孩子们的兴趣，也开启了我们的神奇之旅。
🍀🍀初识扎染🍀🍀
既然要扎染那就追本溯源，从根源开始了解扎染，孩子们通过认识扎染的活动，从而了解扎染的起源与文化，使孩子对民间扎染的历史、发展和演变有初步的了解和认识。
🍀🍀扎染大调查🍀🍀
制作扎染需要准备哪些材料呢？小朋友们做了一个调查。
🍀🍀我们的设计图🍀🍀
活动前，大家讨论:“你想怎样扎染？扎染什么样的图案？等话题，鼓励幼儿主动与同伴讨论，设计出有个人特点的设计图。
🍀🍀扎染准备材料🍀🍀
看看我们都需要准备哪些材料呢？
🍀🍀扎染分步曲🍀🍀
🍀🍀世界上没有两片完全一样的树叶，
也不会有两件完全一样的扎染布料。在织物离开染料之前，没人知道会出现怎样的花色。🍀🍀
🍀🍀探究色彩，制作扎染🍀🍀
扎染的颜色是扎染的灵魂所在，在虚实之间，浓淡相宜中，色彩晕染十分丰富。
🍀🍀一扎一染、入色成花🍀🍀
且来看看我们的作品，拆扎染的线就像是拆盲盒，不到全部拆开，谁也不知道是会是什么样的花纹。
扎染是传承了千年的手工艺品，也是代代相传的手工艺品，它的制作者就是这艺术作品的作者。
一块小小的布，通过孩子们奇思妙想的创意，勾勒出美妙神奇的图案！而最终染出来的颜色就像谜一样令人期待，每一件手工扎染的作品，都有自己独一无二的美丽，正如孩子们的童年，五彩缤纷。扎染班本课程活动的开展，不仅培养了幼儿对中国传统艺术的兴趣，也让扎染这道凝重素雅、韵味别致的艺术大餐在幼儿园得到了传承。