专家学者高屋建瓴，指明方向；
教师学员潜心研学，追光不止。
名师传经·助力成长
8月3日上午，福州市仓山区教师进修学校吴美玲教研员和福州市仓山区教师进修学校督学林石老师作了题为《基于儿童立场的幼儿园环境创设》的讲座。
吴美玲教研员以儿童立场为核心，围绕教育高质量发展背景下，幼儿园环境创设内涵再理解、幼儿园班级环境创设再实践两大主线，用大量经典、生动的案例深入浅出地诠释了基于儿童立场的幼儿园环境创设的理念与如何帮助幼儿成为环境主人的有效指导。
在能参与、可表达、被支持的环境中，给予幼儿真正参与环境规划、创设的机会，让环境创设的过程成为幼儿学习的过程，在共情、倾听、理解的一日生活中，与幼儿共商原因、共说感受、共享对策、共同思考，体会规则的意义、价值，理解孩子在执行中存在的困难问题，真正成为班级共同体。
在福州市仓山区教师进修学校督学林石老师的主持下，学员教师分为2个小组进行沉浸式研讨活动。
在研讨活动中林石老师不仅与教师们共同探讨常见的班级环境创设问题，同时强调班级环境具有体现教育意义、承载课程的功能，起到涵养童心、引发互动的作用。推动幼儿自主参与课程的探索、游戏的深层次创新，从而获得愉快的游戏体验，作为教师需用自身专业能力与幼儿一起创设
具有动态性、参与性、艺术性的环境，研讨活动中传达的教育观念令教师们受益匪浅。
8月3日下午泉州幼师附属幼儿园何玉瑜副园长与学员们交流的主题名为《玩转4·花草园——大班户外自主游戏案例分享与思考》。
在讲座中，何玉瑜副园长详细介绍了自然教育和自然诱导区的概念，并聚焦“活动背景”、“活动过程与实录”和“游戏小结”这三方面内容展开详尽分析。在游戏中，幼儿专注、认真、坚持，并能通过表征的方式，记录下4号花草园的变化，自主制定游戏计划，在4号花草园进行运动冒险、科学探究、美术创作等活动，培养了幼儿积极参与、勇于冒险的游戏精神。
心得分享·思者常新
专家们的倾囊相授不仅提升了教师们的专业素养，更为大家带来一次又一次思想的蜕变！
默默积累、耐心耕耘，才能有所收获。在学习过程中，每一位教师都认真聆听、及时记录、深刻反思。各小组在课后积极展开交流、分享所得、总结所悟，充分展现了龙岩市直机关幼儿园教育组团好学善思，睿智进取的精神。
锦时筑梦·且待芳华
八月的福州骄阳似火，求知的初心历久弥新。研修日程虽已接近尾声，但学习是一场没有终点的修行，如何将培训中的理念与策略落实到我们的教学日常中，于每一位教师而言，都是“道阻且长”，但“行之将至”的奋斗之旅。相信每一位参训教师都能在新的坐标上赓续初心、研学共进，走向教育提质增效与教师专业成长的双赢！