第二阶段名师培养心得体会
路虽远，行则将至。通过参加这次名师班培训活动，收获满满。培训完回到家，整理完家务，待孩子们入睡，在这夜深人静的时候总觉得我应该写一点什么，虽然理科生的我不擅长表达，不擅长写作，但是我觉得还是应该做到让事件留痕的习惯。
本次参加培训，刚刚所说的收获满满，这里的收获不是看得见的收获，而是内心感受到的学习的动力和再一次感悟终身学习的理念。
当老师久了如果一直守着自己的一亩三分地，很容易自我满足，思想上容易懈怠，在教师专业成长的路上不进则退。而每参加一次培训，得到专家老师们的指引，同行老师们的交流，无疑又给自己注入了很多学习新动力。
听完福建教育学院杂志社副主任刘火苟老师关于教科研论文写作的讲座，更加明白了作为名师，要想蜕变，必经研究与写作之路。名师因发表观点，传播成果而蜕变。立志接下来多学习理论书籍，文章，多看三大核心期刊文章，结合自己的教学实践案例，凝练出自己的教学主张，并朝这个方向不断的研究，创新，申请课题，写出相关论文。
今天很荣幸泉州五中教研组长、特级教师，正高级教师卢灵老师成为了我们第六小组（地理组）培训班的理论指导老师，并荣幸之至还邀请到泉州一中地理教研组长、中高考命题专家陈华彪老师作为我们的实践指导老师。希望以后能有机会去泉州五中、泉州一中跟岗，沉浸式学习。
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。今天上午地理组全体名师培养对象们逐个阐述了自己的三年专业成长规划初案，同时向导师泉州五中地理组长、正高级、特级教师卢灵老师提出自己工作上、专业成长上的困惑。大家积极发言，在专业成长困惑上引起很多共鸣。而后卢老师深入浅出地逐个为学员们答疑解惑，并为大家今后专业成长提要求和明方向。
卢灵老师指出：老师们应该从“内化、物化、茂化”三个方面来鞭策、指导自己的专业成长，要将学习的知识＂内化＂为自己的思考和灵活应用的技能；要将学习所得＂物化＂为教案、论文、课题等成果；要将学习规划、学习目标付诸实际、付诸实践；通过讲座、送教、研讨交流等多形式充分＂茂化＂名师的引领、辐射和带头作用。
大家纷纷表示收获满满、受益匪浅，有我们可亲可敬的卢导的指引带领，我们方向更明确了，我们对接下来的专业成长之路更有信心，脚步更有力量，未来可期呀！
还有很多感悟来不及写，先写到这里吧！（2023.8.2晚）