城区二中新生学法指导8：如何学好初中生物

　　一、初识生物学

亲爱的同学们，踏入初中的校园，你们将开启一门新的课程——生物学。生物学具有较强的趣味性，并且与我们的日常生活息息相关。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物以及它们与环境的关系，包括我们人类自己的身体，都是生物学的研究对象。生物核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究、社会责任这四个方面。那我们怎样才能学好生物学并培养生物核心素养呢？朝着以下几个方面努力，你会发现，生物学课程的学习，是充满乐趣之旅。

二、玩转生物学

一．兴趣是最好的老师

你知道什么是生物吗？悉心栽培的花草，伴你玩耍的宠物，引你追赶的蝴蝶……都带给你难忘的童趣。俗话说兴趣是最好的老师，学习一门你感兴趣的学科，个人的潜能将会得到最大程度的发挥，也会让你的学习变得妙趣横生。

二．四个会

1.会听课

①课前：需进行预习。将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来。带着问题听课，使自己的听讲重点更突出，这样才能做到事半功倍。

②课中：俗话说外行看热闹、内行看门道。在听课时要注意圈划出课本中的黑体字、老师反复强调的知识点、补充的笔记以及本节课的板书内容。板书内容是一整节课知识体系，体现了本节课的重难点以及知识间的连贯性。

③下课前3分钟：反问自己两个问题即本节课的重难点是否已掌握（可参考每节课中的“通过本节学习，你将知道”）；预习时有疑问的知识点是否已掌握。未掌握尽量在当堂课或者是当天解决，不要问题积累到最后。

2.会科学探究

生物是一门实验学科，大家要重视生物实验以及科学探究。在进行科学探究前要学会观察与思考，并提出好的问题，因为发现一个问题比解决一个问题更重要。除此之外，生物实验前，要仔细阅读实验指导，实验时，要认真观察实验，培养自己观察能力，体验并理解科学研究的过程和方法。

3.会联系实际

初中生物的主要内容和人类的生活以及生活经验息息相关。部分重要的概念和原理都与生活相关，不能死记硬背。要尝试将自己所学的理论知识去解释或解决一些生活中的现象，达到学以致用的效果。亦或在生活中留心观察、反思，带着问题去课本中寻找答案。

4.会背诵

初中生物有大量需要记忆背诵的内容，而背诵的前提是理解。除此之外，生物的知识是系统的，因此要将知识形成网络或框架，学会知识的迁移和运用。

三. 重在合作

因为生物的学科特性，在教学过程中会有一些实验操作或者实验探究。这些都要求大家以小组为单位进行合作、交流。除此之外，每日的背诵亦或者是作业的提交都需要以小组为单位来进行。所以需要大家有团队合作精神，小组内要纪律严明，不得敷衍塞责。

四. 答题技巧

初中生物考试题型分为两种，选择题和非选择题。近年来，随着教育的改革，初中生物的考查的重点在于对资料，数据和图片等信息处理。

（1）要有良好的做题习惯

第一、圈划题干中的关键信息。近年来，生物考试中的实验探究题经常出现大段的文字，由于大部分的学生阅读习惯较差，会忽略掉题干中的某些关键信息。因此，要养成雁过留声，阅过留痕的做题习惯，将题干中的关键信息做好标注。

第二、一定要所有题干读完后（包括选项在内），再写答案！

第三、作答时要从命题人的角度出发，他考查的知识点是什么？而对于课本比较熟悉的同学，脑子中都可浮现出该知识点在课本中的哪个章节、课本中的哪个位置，这样可以提高做题的准确度，也有助于完善答题。

（2）学会处理图片或数据

观察图片时注意要和题干相结合，找出图片中的关键信息。

对于试卷中的数据形式千变万化，比如扇形图、折线图、柱状图等。虽然数据的格式变化多端，但是其核心就是数据趋势的可视化，而我们需要做的就是分析数据中所呈现的趋势，从而帮助我们来答题。

（3）非选择题更要认真

错别字。生物的非选择题和语文考试有些类似，但凡是出现错别字的都不给分数。而历年中常考的、强调的易错字部分学生还是会出现错误。因此，大家在日常中养成记录自己错别字的习惯，在考前再进行复习。

书写不够规范。比如“XY”需要大写，但是会出现“xy”这种错误写法。

背诵不牢固。生物的专业名经常出现多写或少写；在历年的考试中会出现因背诵不牢固等原因而扣分，所以要求背诵的概念必须背诵牢固。

词不达意。在生物作答时，要学会用生物学的专用名词及专业术语来回答，不能出现口语化等问题。除此之外部分同学的试卷常出现词不达意，即不会总结或者是归纳。因此，大家在日常的学习中勇敢表达自己的想法，并读些好书，有目的的训练并提高自己的语言表达能力。

三、预习生物学

根据教材内容，特向初一新生制定以下预习内容:

1.预习课本第一单元第一章第一节《生物的特征》，完成对应的课后习题。（1天）

2.预习课本第一单元第一章第二节《调查周围环境中的生物》，完成对应的课后习题。（1天）

3.预习课本第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》，完成对应的课后习题。（1天）

4.预习课本第一单元第二章第二节《生物与环境组成生态系统》，完成对应的课后习题。（1天）

5.预习课本第一单元第二章第三节《生物圈是最大的生态系统》，完成对应的课后习题（1天）。