素读经典，在书房中读，享受其宁静；在花园里读，享受其芳香；在散步时读，享受其自由；而在读书会的现场读，则享受其带来的巨大能量。
学员们怀着满腔热情，不畏风雨，不惧骄阳，从四面八方奔向了美丽的广东清远大家元铁外小学，只为追随那明亮的素读之光。
会场上，学员们神情专注地聆听着陈琴老师的讲座，生怕错过老师的每一个表情、每一个词语。在陈琴老师那或高亢或婉转或舒缓或沉郁的吟诵声中，情感与苏轼相通，心绪和陆游相合，不少人都泪湿眼眶。读到兴致所起，禁不住手之舞之，足之蹈之。
庄子的《齐物论》，许多人都望而却步，可陈琴老师却用她的歌诀乐读法带我们轻松地走进了庄子的精神世界。陈琴老师郑重地说，她希望每一个成年人都能读读《庄子》。读《庄子》可以疗愈人们的心灵，会让多彩的人生少一些纠结，多一些幸福。“会当凌绝顶，一览众山小。”当我们站在《庄子》这座高高的峰顶，领略了这样独特的风光，其他的经典我们也就不惧捧读了。
郭富凯老师执教的《王戎不取道旁李》，受到了全场学员的喜爱。郭老师幽默风趣的开场白，瞬间拉近了与孩子们的距离；出色的范读，让孩子们读出了韵律，读出了乐趣；真诚的表扬，让孩子们脸上洋溢着自信的光芒。郭老师功底扎实，不仅教知识、教方法，利用多样化的诵读，让学员当场成诵，还引导孩子们学习王戎的优秀品质，立德树人，寓教于乐。
薛幼萍老师的讲座有理论，有深度。讲座主题是“陈琴歌诀乐读背诵法背后的原理”，她首先叙述了与素读经典结缘的过程，发现歌诀乐读背诵法是通读大部头经典的不二法门，是高效突破长篇文言的利器，在学习、研究、实践和推广的过程中，让更多人受益，同时儿子在成长营的多次熏陶影响下也成长为谦谦君子。其次薛老师详细介绍了“陈琴歌诀乐读背诵法”的理论渊源，从桐城派的“因声求气”论讲起，延伸到唐文治先生的五种古文诵读法，其中就有急读和极急读。所以陈琴老师给歌诀乐读背诵法下的定义是：“在古代疾读法的基础上，遵循文言的句式特征，依据古诗文吟诵音节的要求，多侧重逻辑重音，或歌谣或念白或咏叹，采用'书读一口气'的方式，以明快的节奏大声而迅疾地诵读。这样的方法适用于背诵，是演说式的背诵方法。"此外，薛老师还讲了吟诵和歌诀乐读让大家快乐读书且记忆高效背后的脑科学原理，诗行体排列背后的短时记忆和信息处理原理，文白对读和镂空背诵背后的学习原理。总而言之，薛老师的讲座理论丰富，容量巨大，风趣幽默，笑容满面，让大家收获丰富，学员们纷纷表示：“以后就知道如何跟别人分享了，知其然并且知其所以然。”
朱雪英老师带着大家学习了文天祥的《正气歌》。“易则易知，简则易从。”朱老师用《易经》中的思维方式，把长诗分层，化繁为简，分小节带领大家学习，用前踏浪、后踏浪、镂空背等方式，引导大家轻松完成了《正气歌》的熟诵，并且声情并茂地讲解了其中十几个感人至深的名人故事，吸引了会场的每一个孩子。后来她还把非常难的长序重新排成诗行体，降低难度，让大家感知到序文之美，又拓展了《过零丁洋》及其背后的故事，那充塞天地的浩然正气涤荡着每一位学员的心灵。这是一堂节奏紧凑、内容丰富、入情入境，富含正能量及教化意义的素读经典课堂。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。好幸运，在我们的人生当中，遇见了陈琴老师，遇到了素读经典课程。感恩遇见！