山东省学前教育“新教研+”系列教研活动第3期集体教学活动质量提升—金星幼儿园组织老师开展学习活动
为了有效发挥集体教学活动在促进幼儿学习和发展中的重要作用，切实提升幼儿园教师设计和组织高质量集体教学活动的能力，2023年7月28日金星幼儿园全体教师通过网络直播的形式观看了山东省学前教育“新教研+”系列教研活动第三期——集体教学活动质量提升专题。
💕领导致辞
💕课例观摩与研讨
一、集体教学活动课例观摩《熊来了》
二、团队成员复盘教研
复盘式教研从三个话题展开：
话题一：复盘设计理念，一节好课需要观念先行。
话题二：复盘活动设计，一节好课需要儿童立场与教师立场的自如切换。
话题三：复盘教研方式，一节好课需要长时的积累和团队智慧。
💕分组教研
一组成员从选材、目标确定、重难点、实施部分、总体效果这五个方面进行分析与总结。
💕分组教研
一组成员从选材、目标确定、重难点、实施部分、总体效果这五个方面进行分析与总结。
二组成员从活动设计理念、师幼互动、感悟三方面进行展开分享。
三组提出目标是什么？为什么？怎么做？围绕目标展开活动设计，过程要具有情境化、游戏化，还有有高质量的师幼互动。
四组从活动组织过程——初次感受、动作表现、对比感受、商定游戏、反思完善、游戏升级展开陈述。
💕专家点评
山东女子学院 徐伟教授
从三个方面开展点评：
一、活动力求音乐审美教育与综合育人有机融合。
二、活动设计与实施都关注幼儿自主性发展。
三、师幼互动质量高。
青岛滨海学院 孙玉洁教授
孙老师从集体教学活动中以主题多元、过程开放、以点带面开展，将有利于幼儿学习素养的培养。
济南幼儿师范高等专科学校 常瑞芳教授
在集体教学活动中，教师要放好“风筝”开展点评，以儿童的视角，面向全体关注个体，在真实、自然、轻松的氛围中开展活动。
济南市天桥区教育和体育局 张姝
从文化课堂进行分析与评价
💕专题报告
聚焦有温度的倾听——让集体教学成为师生发展的支点
北京市昌平区教师进修学校 李莉
李莉老师从三个方面开展专题讲座
（一）有温度的倾听 发现教师的苦与乐
（二）探索集体教学背后的价值取向
（三）有温度的支持促进课改走向纵深
通过认真学习，我们不断提升自己的教育教学理念，突破视觉的盲点；我们坚持自身和幼儿内在发展的规律，延展教育的广度。今天的线上学习为老师们打开了一扇窗，带给我们新的思想启迪。
每次学习，都是一场蜕变的开始；每次培训，都是一场自我修行。每一位老师都能静心学习，深研讨，深交流，为自身积累知识和力量！