龚月萍：
从教31年，任中国人民大学附属中学第二分校党支部书记、校长四年。亲自带领班子，身体力行，将人大附中第二分校打造成“海淀区新品牌学校”。
认为：校长领导力是知行合一的“大处着眼”多思，与“小处着手”多听。要立足校情，平衡好当下与长远——明方向、定目标；要换位思考，成就他人——正心态、带队伍；要系统思考，心中有人——打好样、抓落实。
倡导从价值观基础与立德树人、家国情怀、使命担当、爱与尊重；强目标导向力与学校办学目标、发展规划；教师发展引领决定学校发展的质量与方向；课程领导力的实践与思考；探索创新力与学校精神文化的涵养；教导力是知行合一的大智慧六个方面修炼校长的领导力。
熊璋：
北京航空航天大学教授，博士生导师。先进计算机技术教育部工程研究中心主任，对外经济贸易大学信息学院院长。
主张：新时代的校长应“凡益之道，与时偕行”。建设教育强国，主动超前布局，是谋划、有力应对变局，是抓手、奋力开拓新局，是方向。从国际态势、经济模式和科技突破，尤其是人工智能的冲击，以生成式人工智能——ChatGPT的快速发展为例，详细分析了“百年未有之大变局”的变局。
教育数字化是教育强国建设的基础、是教育创新的手段、是教育高质量发展的道路、是教育现代化的标志。大力推进教育数字化，让教育数字化赋能新一轮教育创新，从教育数字化战略思考主动超前布局，是每一位教育工作者，特别是新时代校长的重要责任。
奋力开拓新局，需要明白为谁培养人、培养什么人和怎样培养人，然而“为党育人、为国育才”的为谁培养人和“培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。”的培养什么样的人目标已经明确。在人工智能发展最快、已成为对社会各方面影响最大的科学技术的今天，怎样培养人也需要与时俱进，需要供人工智能赋能。
奋力开拓新局，需要有科学的人才观、成才观、教育观，需要扭转教育功利化倾向，需要形成健康的教育环境和生态，需要人工智能的支持与赋能。
一天的学习，让我们再次深入细致了解了校长领导力，特别是熊璋教授教育数字化的主张，更为我们指明了方向，让我们深刻认识到校长领导力在推动学校数字化教育发展中的重要作用。作为校长，我们要不断提升自身素质，勇于创新，努力将数字化教育的理念和实践贯穿到学校的每一个角落，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。