寻梦撑一支长篙，向青草更青处漫。
溯满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
教学，
没有捷径，唯有自律和学习成长，
没有尽头，唯有努力和坚持。
2023年8月2日上午8:30分，由海南省教育研究培训院主办、北京百年树人远程教育有限公司承办的“国培计划（2021）”——海南省幼儿园骨干教师信息化教学创新能力提升培训项目正式开班！
迎着夏日的骄阳，伴着温煦的微风，学员如约而至，按时参加本次培训活动。本次培训期间严格执行考勤制度，学员在培训开始前三十分钟内进行签到。
出席本次开班仪式的领导有：
海南省教育研究培训院教师教育部彭冰花老师。
琼海市教师继续教育中心教研员严朝钊老师。
北京百年树人远程教育有限公司海南办事处韦武成主任。
海南省教育研究培训院教师教育部彭冰花
彭冰花老师要求老师们要以此次培训为契机，在思想上高度重视，以满腔热情、充足劲头、良好状态投入到学习中，进一步提高自身信息化素养，学有所悟，学有所获，学有所得。并且希望我们在培训过程中做到以下几点：
1.珍惜机会，认真学习。
2.明确任务，肩负使命。
3.克服困难，遵章守纪。
最后彭老师提到教育是日新月异不断发展的事业，培训只是一种手段，三天的培训只是成长的一个阶段。如果说培训给大家的是一股清泉，希望它能凝成溪，流成河，汇成江，融入海。也希望通过参加培训大家可以结识更多优秀的专家，解决一些教育教学的困惑。希望大家在学习中充实，在交流中分享，在合作中共进，在感悟中提升，在培训中发展。
北京百年树人远程教育有限公司
海南办事处韦武成主任
韦武成主任做开场致辞。首先感谢海南省教育研究培训院的领导及专家团队对本次项目的大力支持。其次，向学员介绍本次培训的专家团队、培训内容，培训形式等。最后，代表承办单位保证会认真执行本次培训项目，做好后勤保障工作。也希望各位老师能以积极的心态参加培训，掌握专业知识与技能，将所学知识运用到日常教学工作中。
文昌市幼儿园韩静敏老师
韩静敏老师作为学员代表发言，感谢省教培院给我们提供培训学习的机会，搭建一个难得的学习和交流的平台。并且保证在此培训期间，学员会珍惜这次学习机会，严格遵守培训纪律和作息时间，认真听好每一场讲座，主动参与每一次研讨，积极参加每一个活动，努力提高自身的信息技术能力和业务水平，将所学到的新技能应用到实际工作当中去。
琼海市教师继续教育中心教研员严朝钊
授课教师介绍：现任琼海市教师继续教育中心教研员，历年来主要负责国家级、省级、 市级、校级教育技术类培训项目的策划、实施与管理；曾获得优秀学员、优秀管理员、优秀培训者、学科专家、项目专家，是海南省教师专业发展专家库第一批成员；曾担任海南省培训项目评估家、国培计划网络评标专家。
授课内容：数字化转型与教师数字素养提升。
严老师的授课内容主要围绕以下三个方面开展：
一、新目标。
构建优质均衡的学前教育现代化服务体系。
二、新模式。
3C模式：
（一）联结为先。
1.搭平台。
2.促转型。
（二）内容为本。
1.强队伍
2.建资源
教学骨干课例测评要求“学教评述”一体化设计：
（1）学 四维一体化学案设计文档 。
（2）教 学习微课，教学课件，课堂实录。
（3）评 自主评价量规，数据汇总可视化分析 。
（4）述 课程价值导向，教学主张，理论依据。
教学骨干课例要求“学教评述”一体化设计：
（1）学 活动设计，学案设计 。
（2）教 活动优化，家园共育 。
（3）评 评价量规，数据可视 。
（4）述 教学主张，理论依据。
（三）合作为要。
1.促均衡。
2.优管理。
（1）平台建设 园本课程的体系化汇聚 。
（2）课程建设 园本课程的体系化建设 。
（3）服务体系 园本课程的体系化服务。
（4）精准施训 师资队伍的精准化培训。
（5）精准测评 生成课程的精准化测评 。
（6）规范管理 园本课程的规范化管理。
三、新机制。
（一）五维一体化。
国、省、市、校、企五维一体化，协同发展机制。
（二）适切性课程。
适切型课程是一种以学生的发展为中心，注重学生需求和特点， 结合教育目标和课程内容的课程设计方式。通过适切型课程，学生 可以学到适合自己的知识，提高自身能力和素质，实现全面发展。
（三）科学化评价。
1.《幼儿园保育教育质量评估指南》。
2.《深化新时代教育评价改革总体方案》。
培训过程中，严老师耐心细致的讲解。大家听完讲座后纷纷表示，严老师本次讲座能有效地提高大家工作效率，对今后的教育教学工作如虎添翼。
百年树人特聘专家姜战友
授课教师简介：东北师范大学课程与教学论专业研究生，中学高级教师职称。 1984 年 7 月参加教育工作，先后担任教师、教研组长、教务主任、 教研员、教育局人事科长、教育督学、公办学校校长、民办学校校长、 现任百年树人研究院专家,能力提升工程 2.0 项目组组长。
授课内容：教育数字化转型与保教保育信息化——技术资源与保教保育新玩法。
姜老师围绕信息化和数字化的区别，教育数字化转型怎么做、是什么、做什么，AI技术与素养，网络资源的应用，融合运用的案例，落实数字化的三个着力点，推进教育数字化要依托数字素养和技能的提升等等内容为我们展开详细讲解。
培训中，姜老师耐心细致的教大家如何运用Edge和剪映辅助教学。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。
姜老师推荐的计算机软件很实用，与大家一起学习并分享使用的方法。使信息技术应用于教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。
学员们认真聆听专家们的专题讲座，做好记录，积极进行互动交流。
培训内容设置渗透以数字化转型与教师数字素养提升、以教育数字化转型与保教保育信息化——技术资源与保教保育新玩法使信息技术融入保教保育工作、智能教育理念、工具、方法在幼儿园教育教学中的应用、混合式园本研修的实施策略与研修成果打磨。
相信通过理论+实践式的培训，能让教师更好地掌握信息技术，并将其运用到幼儿园教学中。让信息技术与教学深度融合与创新的种子扎实落地，焕发出别样的光彩！
主办方：海南省教育研究培训院
承办及策划：北京百年树人远程教育有限公司
编辑：王世男（陵水黎族自治县椰林桃园幼儿园）