为进一步提升学校管理效能，提高教育干部的管理水平和执行力，助推学校教育教学工作优质、高效发展，大面积提高教学质量。7月31，组织我县中小学部分管理干部、骨干教师82人赴烟台开展了集中学习研修。
开班仪式由县教研室主任宋文波主持，县委教育工委副书记，县教体局党组成员、副局长任云涛同志对研修活动提出了要求。他要求大家：一是要严格计划，务求培训取得实效。 大家要把听取高层次专家报告和一线丰富教学经验相结合，课上交流与课外研讨相结合，活动中学与过程中学相结合，集中学习与实地考察相结合，提升管理人员素质，为今后教育教学工作注入活力、吸取营养，为全县教育教学高质量发展插上腾飞的翅膀。二是要立足提高，增加培训学习的动力。大家要抱着虚心学习、广泛交流、深入研讨、充分借鉴、为我所用的态度与行动，投入紧张的学习培训活动中，竭力取得最大的收获。三是要强化纪律，高度重视安全。在培训期间，大家要遵守学习纪律，遵守培训安排的作息时间。上课时，严格按座次表就座，课余外出必须集体行动，不可单独外出。 要增强主动性，积极与专家交流，与一起来参加学习的其他干部、老师们互动，使研修充满更多的学习热情，更多的感悟，更多的讨论，更多的提升，在学习中互通信息，结成友谊，共同提高。
本次培训创新了听课方式，在每次讲座前由一名教师带领学员进行诗歌或教育理论诵读，帮助大家提振精神，以饱满的热情参加学习活动。
培训第一天上午，烟台市芝罘区潇翔小学校长曹瑞敏为学员们带来了《用“文化”与“课程”建设特色班级》的讲座。 曹瑞敏校长结合学校实际，向学员介绍了建设班级文化的四个方面——精神文化、物质文化、制度文化、行为文化。精神文化主要包括班风班训、班级精神和班级理念；物质文化主要包括墙壁走廊、班级看板和角落设计；制度文化主要包括班级公约、班级纪律和班级评价；行为文化主要包括学生言语、学生行为和师生关系。
她又通过大量丰富的活动图片资料向学员们介绍了潇翔小学开展的班本课程，班本课程要从学生发展需要选择、从教师特长入手、从家长资源挖掘，特别值得一提的是潇翔小学的家长课堂，以及他们主题化、序列化的课程架构，都是学员们下一步探索和实践的课题。
第一天下午，聆听了鲁东大学教授，教师教育学院院长苏春景的报告。苏教授在未成年人思想道德建设方面有独到的研究，他的报告《人工智能时代问题学生的双预机制》非常适合当代学生管理所面临的问题。
苏春景教授用幽默睿智的语言向我们阐释了人工智能时代问题学生的双预策略。他强调，在人工智能时代，对待问题学生，预防大于干预，学校在落实五育融合工作中，要把体育放到第一位，争取让更多的学生都能参加游泳和合唱训练，让学生在经典诵读中学会认知，学会做事，学会共处，学会生存。同时，他还对学生的惩罚问题阐述了自己的观点，对于价值观方面的问题，惩罚越早实施越对孩子的健康成长有意。他强调良好家风家训对一个孩子成长的重要性，倡导家长会的“1+2”模式。为学员们在以后的德育教育和问题学生处理方面明确了方向。
一天的培训结束，学员们开展了交流研讨，县一中教学一部副部长李龙、县实验中学副校长曹国超、县实验小学副校长贾文学、县长江路小学副校长张琳、双语学校徐园园老师进行了交流发言。
在今后几天的培训中，学员们要参观烟台知名中小学各一处，听取学校校长管理经验介绍。还要聆听班级文化建设、教师专业成长等方面的报告。