观鱼
在一个阳光明媚的春日下午，我们怀着兴奋的心情，随着冯老师来到秀山公园喂鱼。
经过了二十几分钟的路程，我们到达了目的地。踏入公园，一片春意盎然的景象展现在我的面前，到处鸟语花香，每一处花草都像一幅画里的点缀，恰到好处。
我们沿着公园小路来到了一座桥上。我往桥下望去，成群结队的鱼儿们正欢悦地品尝着人们投喂的食物。 这时，同学高幸拿出自带的面包分给大家。我接过面包，扯下一点，往水里扔去。只见，鱼儿们争先恐后地疯抢着，个个都张着大嘴，生怕自己没吃着。
这时，老师问道：“你们觉得鱼儿们快乐吗。”我看到水上漂着没吃完的面包，和鱼儿大个的体型，我就回答了“快乐”其他同学也是没有丝毫犹豫说了“快乐”。“你们又不是鱼，如何知道鱼很快乐？”老师不紧不慢地问道。这一问，我们各个都回答不上来了。 接着，老师就开始讲起了《子非鱼，焉知鱼之乐》的故事。
“有一天，庄子和惠子一起在濠水的桥上玩。庄子说：“鱼在河水中游的多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子问：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？”
惠子说：“我不是你，固然就不知道你的想法；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是完全可以确定的。”庄子说：“请你回归最开始的设定，你说‘你哪里知道鱼快乐’这句话，就说明你很清楚我知道，所以你才来问我从哪里知道的。现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。”听完这个故事后，老师问我们你觉得谁更有道理，我们都觉得是惠子，然而老师告诉我们：是庄子更有道理。
我百思不得其解，老师看我们都不知道，便说出了他的理由：如果想要知道一个西瓜甜不甜，难道需要变成西瓜吗？不！我们只需要尝一尝。同理，如果想要知道一个汽车的性能怎么样，难道需要变成汽车吗，我们只需开一开就知道了。很显然，惠子的逻辑不成立。
庄子不需要成为鱼，只要按自己的想法回答，这本就是庄子的主观回答，他可以说鱼快乐或不快乐都可以。反而惠子用了错误的逻辑望将庄子带偏，却被庄子反将一军。
听了老师的解释后，我顿时恍然大悟。确实，如果想要去了解一件事或一个物，并不需要去成为它本身，只需要观察，再动脑思考一下，也就可以知道想要的答案了。由此可见，逻辑思维，与独立思考是很重要的。
在这春日的下午，我学习到了“子非鱼，焉知鱼之乐”的故事，也懂得了要独立思考，逻辑思维的重要的性，真是收获满满。