为贯彻落实“双减”政策，培养学生核心素养，发展学生综合实践能力，让作业真正成为孩子的成长赋能，数学组教师在刘平校长的倡导下，根据学生年龄特点及所学知识情况，精心设计了形式多样，融合实践性、思考性、知识性、趣味性为一体的特色作业。同学们用自己的方式来认识数学，领略数学的魅力。接下来，就让我们一起欣赏同学们优秀的作品吧！
奇妙的身体尺——基于“让孩子们学好、玩好，学有营养的数学”的理念，促进学生更好地形成和发展模型思想能力，一年级孩子们用“我们的身体尺”去“身”临其境，“量”出了精彩，“量”出了智慧。
二年级的小朋友们上学期学习了质量单位克与千克，用来表示物品有多重。为了帮助他们尽快熟悉概念，同学们来到超市，感受了物品的重量，了解了克与千克，并把它做成了精美的手抄报。
此外，他们还巧妙地将天气、绘画与数学融为一体，制作了精美的天气记录统计表。这不仅激发小朋友们对蔚蓝天空的求知欲和好奇心，锻炼了小朋友们的动手能力，还培养了他们的耐心，萌发小朋友们热爱数学的情感。
寻找宝藏——孩子们学习了位置与方向，认识了东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，了解了几点钟方向，借助自然现象与景观知方向，会描绘物体所在的方向，发展空间观念。同学们自创情境，尝试设计符合要求的藏宝图，从藏宝图中发现、提取信息并解决问题，提高推理意识。
同学们通过查找资料，理解度量衡的意义，知道中国在秦朝统一了度量衡，最初的度量方法都是借助日常用品。开阔了学生的视野，孩子们对量和计量单位的理解更深入。
生活连接实际一直是数学不断追求意义，五年级的孩子用他们的知识，去度量身边不规则物体的体积，用图与数据去诠释排水法的应用；还有的孩子变身为小小粉刷匠，去粉刷自己的家，有了丈量自己屋子表面积和体积的需求，一个个真实的数据映衬着孩子们智慧的结晶。
数学来源于生活才有研究价值，只有回归到生活，才有其生命力和生长力。让学生拥有一双发现数学的眼睛，从体育中去追寻数学的痕迹，从而激发学生的创新意识与应用意识。
数学真有趣！数学与绘画结合，知识与生活融合。同学们在实践活动中，学会用数学眼光观察现实世界，用数学思维思考现实世界，用数学语言表达现实世界！