孩子的身心健康与父母有直接的关系!这就是为什么文觉巾铎更多地愿意去教育父
母,而不是先隔开孩子的父母去教育孩子。家长通过学习,可以在家庭当中直接去帮助孩子,去清理掉孩子童年成长过程当中所发生的这些恶劣事件所给孩子心理带来的这些创伤。
老师帮助父母,指导父母们了解自己的孩子,帮助自己的孩子去表达自己的感受、情绪、情
感。
作为父母,要学习有关于亲子关系,或者孩子教育,以及家庭教育的内容,是需要了解孩子的,对吧?
目前存在的情况是:大家都没有这样的一个机缘去系统地去了解自己的孩子。
父母们习惯性地总是把孩子停留在一岁阶段,就是孩子一岁之前是父母最舒服的阶段,为什么?
因为孩子一岁之前,父母说什么,孩子完全地照做,这个是父母最舒服的时候。
恰恰目前更多的问题出现,是源于父母忽略了孩子的这个阶段性的变化。我们忽略了孩子不断成长,不断变化的现实过程。
孩子学习的结果,学习的成绩,考上什么样的学校,孩子的人生未来,有什么样的工作,是否能够适应什么样的学习,工作和生活都取决于心理是否健康。
所有孩子的心理问题,孩子与父母的亲子关系,孩子未来的师生关系,孩子未来职场的人际关系,孩子未来职场是否走得顺利?。。。。。。无论你孩子考上什么样的大学,他未来都要步入社会这一条路,孩子的社会化又如何?这都取决于孩子与父母从幼年童年就在形成的亲子关系。因此,亲子关系非常重要。
人是先有思维才有行为的。
那人的思维来源于哪里?
人的思维来源于心。
所以老师一直在根源上去帮助大家心调过来了,是万事万物都调过来了。
这是走心的课程。
走心的课程并不想告给你更多的知识点,而是让给你自己明白所有问题都源于每一个人的心。
每个人的心它本自具足。
现在很多的家庭,看似一家人在一起生活,但是他们之间的情感没有交流。
父母在婚姻当中有很多都是情感断裂的,他们的情感是没有真正的链接的,那他们跟孩子为什么也一样呢?因为做父母的根本不知道什么叫情感的交流,根本不知道怎么样是爱这件事,根本不知道女人应该去修为自己什么样的一种眼神,是可以滋养孩子的。
父母们去哪里看了个什么视频,看了某本书,听了某一堂课,在哪里看了一篇文章那些,都是没有用的,因为那走的是你的脑,这个脑就在你的记忆当中。你记住了这件事儿,但是你做出来的时候是很尴尬的,生生白白的。
更多一些就是现在这些书籍里,他也缺失跟父亲、包括跟儿子的的这种亲子关系,那这些书籍呢我想说大家一定要清楚,作为妈妈就能够写一本书。那这本书你看了对你有帮助吗,就是包括你在这个书里你了解到了一些知识点,了解到了一些方
法,请问有用吗?
我相信很多父母都几乎在他的这个前半生,为了孩子的教育,也去学习了不少啊,那也可能看过一些这样那样的书。但是我也相信他跟你没有起到什么样直接的效果。
直接的效果是什么?直接的效果就是改观了——改变了原有的很多不良的行为习惯。
甚至你在这个过程中你都没有办法判断说自己的哪一些行为习惯是对孩子有益的,哪些行为习惯对孩子是无益的;甚至有益的这些要如何去持续,去坚持,帮助孩子,让他形成一个终身的一个良好的习惯,形成一个很好的优秀的家风,对吧?
因为你都没有办法去判断,那在这个过程中都是很主观的认识,主观地认为怎么怎么样,这都是不科学的。
那为什么要让父母学习呢? 上面也提到了,文觉巾铎很少直接撇开父母,直接就去指导孩子。因为没有用,孩子很简单,孩子来到这里可能三言五语,孩子就树立了一个很好的观念,可以摆正他的一个信念,这都是没有问题的。但是未来他还会再跟父母去生活。在跟父母生活的过程中,父母的一言一行、一举一动对这个孩子的人生影响都非常的大。所以说人是环境的产物,因为这个孩子送到老师这里,孩子不可能跟这个老师永远生活在一起,这个孩子还要回到了他原来的生长的环境当中。所以说老师还是要去改变这个为孩子提供环境的父母。