为深入贯彻教育部等八部门《新时代基础教育强师计划》和《自治区党委、政府关于深化教师队伍建设改革的实施意见》精神，落实《自治区教育厅办公室关于命名挂牌新一轮自治区中小学名师、名校（园）长、乡村教学名师工作室和遴选工作室成员的通知》工作部署，强化名师、名校（园）长在培养培训骨干教师、校（园）长的示范辐射作用。2023年7月31日下午，在沙湖岸畔开展了为期两天的自治区新一轮中小学名师工作室集中研修活动。本次研修活动由教育厅教师工作处主办，自治区教研室承办。
开幕式:领导致词
会议伊始，宁夏教育厅教师工作处臧育海处长开幕式致词。臧处长强调:百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，新时代的教师承担着为党育才，为国育人的教育使命。自治区新一轮中小学名师工作室采用双导师制的培养机制，通过培养，逐步形成一支具有先进教学理念、成熟教学模式的骨干教师团队。
接下来，自治区教育厅教师工作处吕晓雅老师对本次研修活动议程做了具体安排。自治区中小学名师工作室在三年周期内的培训方式是:1.两次区外研修。2.三次区内研修。3.不定期督导视察。本次活动设置专家点评环节，将对工作室目前取得成效、存在问题、今后努力的方向给予指导。希望各工作室之间互观、互促、互相学习，共同进步。
主题报告一
银川市教育科学研究所仇千记老师的讲座是《新时代骨干教师的自我修炼和使命担当》。
仇老师激情引题、条理清晰、风趣幽默，又不失深度思考，从科学理论到鲜活案例再到专业知识，指导我们如何做一名好教师，如何从好教师过渡到骨干教师。
“不定哪天哪块云彩会下雨”，这是仇老师向我们推扬的道理。机会都是留给有准备的人，要想上进，要想进步，就必须付出比别人多倍的努力。
主题报告二:
宁夏中语会理事长，全国模范教师、特级教师，全力奔赴教育事业的芦苇老师带来的讲座《名师工作室建设与发展的基本方略》对名师工作室的建设与发展极具指导意义。。
倾听了芦苇老师的讲座，不仅感受到了芦老师对每个工作室成长发展的美好愿望，更是工作室成长的动力和要求。“我是谁？我从哪里来？我到哪里去？”三个问题，让每位教师深刻感知到自己的特定身份，精确了教育教学的定位，明确了自我发展的方向。接下来芦老师分别从名师工作室的历史使命、基础建设、运行机制、发展路径、实践策略和研修方式六大方面诠释了这三个问题，让每位教师具体形象的理解和掌握了名师工作室的真正作用及终极目标。
分组自主研修:成果汇报交流
8月1日上午，名师工作室根据学科分为六组进行自主研修、成果汇报与交流。活动分为两项，第一项工作室主持人对工作室建设与发展及阶段性成果进行了汇报。第二项工作室成员针对学科本质、学科核心概念、学科核心问题的认识和理解进行了交流。
针对各位主持人和成员的汇报，评委老师进行了点评，肯定工作室好的做法，也对工作室提出了一些意见和建议。
评委老师指出:1.每个工作室都要从总结经验中跳出来，更多倾向于学术的探究，用学术有效引导实践。2.建议每个工作室主持人之间要多交流，多学习，互相分享好的经验做法。3.每个工作室要形成每个工作室的特色，成员要凝练自己的教学特色，定位要明确，形成学术共同体，搭建学术交流平台，增加学术资源。
启于心，成于行。 通过专家的引领加速了教师成长，要发挥名师辐射带动作用，让名师工作室成为教师学习共同体，研究共同体，成长共同体。
本次研修学习已经结束，让我们在学习中成长，收获中前行！愿教育事业在我们的共同努力下越来越好！
编辑:高凤莲
审核:高翔