第二组 杨倩 江小林 彭麦阳 周琴 赵志强
"一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。
这场“看”得见的研修，“带”得走的能力名师优课---2023年“教师核心能力深度训练营”培训活动已然接近尾声，可学员们依然意犹未尽。
今天的学习活动，学员们先后观摩了贲友林老师，华应龙老师的现场课堂，聆听了专家讲座。课堂上，两位老师从儿童立场出发，既有思维的深度，又有育人的温度。讲座，诙谐幽默，鞭辟入里，往往让人大笑过后忽悟其深义。接下来让我们一起来看看专家风采，追寻大师的脚步，感受数学的魅力。
贲友林老师以发现一组图形的规律作为知识主线，从儿童的立场出发，引导学生从横着，竖着，斜着，拐弯等方向观察图形，并列出相应的算式。贲老师给予学生充分的思考、表达、辨析的时间与空间，让学生在辨析中感悟数与形间的联系。贲老师不仅关注学生发现律的结果辨析，更专注发现规律的过程探究，为学生播下数学思维的种子。
贲友林老师作了题为《对于“错”的另一种认识》的讲座，贲老师以个人日常教学的某个片段为载体，思考并阐述教师“无意”错误的价值。随后，贲老师以“长方形、正方形的认识”为例，道明教材内容的阶段性，从而指出学生暴露的错误也是具有阶段性。因此，“化错”的归因与价值在此体现得淋漓尽致。
华应龙老师化生活的实际问题为教学资源，以“帮小明找一个永远忘不了的密码”为趣点，激发学生饶有兴趣、热情高涨的三位数减三位数的探究之旅。学生们仔细计算、对比观察、思辩探究，终于找到了一个数学上的数字黑洞495 ！“千金难买回头看”，左看、右看、上看、下看，“为什么计算到最后都是495”“为什么得数的十位上都是9”“为什么算错了最后也能到达495”"为什么……"就这样，学生们走近数字黑洞，窥探黑洞背后的奥秘。小明需要的密码找到了，但它不仅仅是一个忘不了的密码，更是开启问题探究的密码，点燃数学阅读兴趣的密码，正如华老师所说：教，是为了学的开始……
“千金难买回头看”是华应龙老师留给学生的方法，更是留给我们每位小数人。华老师以《发现问题》的课前慎思与教学设计为载体，引发在座教师的深思。若想培养具有创新意识的新时代少年，我们教师更应有善于发现问题，精于探究问题的意识与能力。
时光荏苒，岁月如梭。培训即将倒计时，班主任张霞老师与导师华应龙老师为本次培训中表现优异的学员颁发奖状。
训练营全体教师在墩头镇教育党总支书记、教管办主任陆军的讲解下，参观了华应龙老师的教学启航地墩头小学和华应龙图书馆。在这里，大家边听、边看，追寻华应龙从墩头扬帆起航，到逐渐成为中国小学数学教育领军者的足迹，汲取化错教育的营养，充分感受华应龙教育思想的精髓以及华应龙工作室的时代使命和责任担当。
江苏省教育学会常务副会长、元创教育研究所所长马斌为训练营教师们作《化错教育：促进学生“错位”发展》主题报告，报告解读了化错教育的核心、理念与内涵。从华应龙老师的教育追求、课比天大、化错教育思想三个方面带大家重走特级教师华应龙的教育名师之路，指出肯钻研、有毅力、善创新、能聚人是教师发展与成功的重要条件，“能说会道”是教师发展的四大台阶，好教师必定立足于好课堂，好思想基于读好书，最后呼吁“华应龙们”共筑化错教育的一派山水，描绘出对教育发展的美好愿景。
为展现团队积极向上、团结争先的精神面貌，老师们在海安墩头水乡乐百年小镇开展户外拓展活动。老师们以小组为单位，团队协作完成“击鼓颠球”“不倒森林”“高山流水”“激情节拍”等一项项挑战。大家激情满怀、全情投入，不断挑战自我、超越自我，收获了一起奋斗的友谊、成功的喜悦，老师们也会把这份宝贵的财富应用到今后的教育事业中。
仲夏傍晚，夜幕降临，微风不燥，华灯初上。当月洒清辉，当音乐响起，当篝火点燃，老师们伴着优美的旋律，踏着欢乐的节奏，在篝火辉映中尽情欢乐。
这火焰，随着老师们的热血涌动，点燃专业成长的热情。
这火焰，随着今晚的徐徐微风，奏响研修活动的最强音。
愿老师们聚是一团火，散是满天星，今后在自己的岗位上发光发热。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行。研修虽然已经结束，但它不是终点，而是新的起点。在未来的教育路上，我们将转变观念，容错，融错，荣错，让错误再多飞一会儿，化腐朽为神奇，将华应龙老师的化错理念坚持到底。