畅游书海，其乐无穷。
书籍给了我们人生的自信和启迪，给了我们无穷的智慧和力量，给我们架起一座成功的桥梁，给我们注入无限金色的希望。
时值假期，实验小学全体数学组教师在教研室安排下，开展了的假期读书活动，充实自己，提升能力！
作为一名教师，我们要与时俱进，保持终身学习的热情，才能带领学生养成终身学习的习惯和自主学习的能力。
在新课程标准新颁布背景下，我们任重而道远，我们必须正确、深入理解新课标思想，转变教育教学观念，把握课堂教学的基本要求，改进教学方式，提高专业能力。
老师们在研读课标后对新课标有了更加深入地了解与认识：核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的，因此在平时课堂教学环节的设计上要设计出更丰富、更有效的学习活动，在活动体验中激发出学生的好奇心、进取心，使其成为他们终身学习的内驱力，从而真正帮助学生提高核心素养。
综合与实践领域的教学活动，更明确说明一切数学来源于生活，服务于生活，我们要密切联系数学与实际生活的关系，跨学科融合，从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，注重知识之间的联系，架构知识体系，形成大单元、大概念。
数学组老师们都在积极进行新课程标准的深入阅读，明确了新课标，新观念，需要打破数学原有的壁垒，将知识延伸到孩子们的生活中，其它学科中，从而进一步更新教育教学方法，提升教育教学水平。
在不断阅读学习的过程中，老师们领悟到了教学既要加强学生的基础性知识的学习，又要培养学生的应用意识和创新意识，这样才能顺应时代发展，适应时代要求。
朱熹曾说：“读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。”课标的研读也应如此。课标研读还会继续，我们要努力把所学应用于实践，让课标能够真正指引我们的教学方向，真正成为我们的领航灯。