砥志研思，聚力前行——腾冲市高中语文暑期全员培训活动

　　为全面贯彻落实保山市教育发展大会提出的“三五八”教育高质量发展目标，全面推动腾冲教育实现高质量的新发展、新跨越，全方位丰富腾冲高中语文教师综合素质和提升教育教学能力，在腾冲教育体育局和教师发展中心的领导下，腾冲市所有高中187名语文教师积极参与“腾冲市2023年中小学语文教师暑期训练营”活动。

　　本次高中语文暑期培训活动于7月29日至30日在滇西应用技术大学珠宝学院正式开班。该培训活动如火如荼展开。教师们以新课程改革为研究背景，以新高考、新课标、新教材为研究基础，且全面结合当前腾冲语文教育教学发展形势，积极参与探讨并学习如何在课程改革中实现以课堂教学为依托的学科素养的强化和丰富，探究并学习如何在新课程中助力高中语文教学在发挥好语文立德树人的独特优势的同时能够在语文教学中实现新的更高层次的突破。

　　汹涌澎湃的教育热情悄悄驱走阴天带给人们的忧郁。走在滇西应用技术大学的校园里，感受着浓郁的校园文化氛围，更加坚定了教师们的教育初心，更加厚重了教师们的教育使命。29日上午八时许，满怀激情的高中语文教师们在与同行的短暂寒暄后，有幸聆听了保山市教育研究所朱茁萱老师的培训授课。“以新高考引导新教学”，围绕“三新”理念，朱老师从新高考分析、新课标解读、新教学指向和新备课要求四个方面给我们讲授了中小学语文教学活动应如何展开的问题。作为一名合格的语文教师，我们要明确“一核四层四翼”的高考评价体系。我们要将高考和语文教学实践有效衔接起来，积极发挥以考促教的优势，最终实现语文教学立德树人的根本目的。朱老师指出语文教学要基于立德树人的根本任务，着力发展学生的语文核心素养，让学生真正享受成为学习的主体的快乐。语文学科的魅力式无穷的，需要我们沉浸语文乐园，去反复地咀嚼、推敲、思考。点燃语言文字的烟火，照亮语文思想的航船。

　　坐卧语文思想的巨轮，践行一辈子做老师的初心与热情，担当一辈子学做老师的使命与责任。贯彻“三棒”教育理念，是语文教学实践的根本之路。腾四中张琳老师和教师们分享了《初高中语文衔接心得体会》。张老师通过初略比较初高中课程标准的核心素养，切实自身初中、高中语文教学的经验：一是调整心态，树立信心，做好心理层次的衔接。持有积极的教师心态和学生心态，教师在放低教学起点的同时要开展多样的语文学习活动来激发学生语文学习的兴趣，从而树立学习语文的信心。二是方法指导，优化学法，让学生形成适合自己的语文学习方法。语文学习使得学生审美观照和思维能力等全面发展。三是知识点衔接，延续旧知，补益新知，做好能力层次的衔接。以旧知识带动新知识的获得，铸就学生语文学习的成就感。

理论指导实践。29日下午，跟随腾冲市第五中学尹以虎老师的步伐走进高中语文教学的理论殿堂《普通高中语文课程标准（2017版）》。尹老师从《普通高中语文课程标准》（2017年版）修订版的背景与主要精神、新课标新在何处、新课标对语文教师究竟意味着什么、新课标精神在高考中的体现四个方面进行了研读，以高屋建瓴的理论引领、生动鲜活的案例剖析，强调语文课程的教、学、考应该保持高度一致，极大开阔了教师们的思维度和视野，极大促进了教师们语文教育理念的更新。坚守语文教育的“人性”和“诗性”，坚守语文教育的“生活性”和“书卷气”，这是对语文教学的最美诠释。

“要看银海拍天浪，开窗放入大江来。”腾冲市第一中学尹春城老师做了《红楼梦》整本书阅读策略的专题讲座。尹老师从新教材增设整本书阅读的意图、整本书阅读的考查方式、《红楼梦》整本书阅读策略三方面进行了详细的讲解，其推动整本书阅读教学的方法和策略为教师们的阅读教学提供了新的方向指引，“墙上钉钉挂画”工程的组织形态更是为教师们打开了整本书阅读教学的新视角。尹老师指出，对名著研讨的目标不仅在于深入理解作品本身，更重要的是学生通过研讨不断深化自我认知，把阅读体验转化为对人生的一种深沉感受。《红楼梦》是一部抒写美好青春的名著，学生研讨《红楼梦》可以获得许多有益于身心成长的养分，从多方面受到丰富而深刻的人生启迪。

　　求学应以宏博渐进为贵，读书必由基础次第而开。带着《红楼梦》给予的人生思考，我们应坚持向上博发，学而精进，方可探寻语文“大观园”之美。时间流逝，教师们学习的热情不减。30日上午，腾冲市第一中学常永老师用他渊博的学识给我们讲授了《作文教学专题分享》。近20页的手写讲稿，将一位治学严谨、博学卓越、教书育人的大先生形象表现得淋漓尽致。他的授课既有对高考作文试题的深研细究，亦有对写作技法的归纳总结，还有对作文教学的独到见解，为老师们在实践中贯彻思辨、实践好作文教学提供了参考与切入点。

　　所谓智者，是其识之甚明，而无所不知者也。得作文者得语文，得语文者得高考。继常永老师的作文讲解后，腾八中李秋艳老师通过“鱼牛”童话指出学习是学习主体的自我建构，这就需要教师在授课时给学生创设有效情境，让学生通过实践得到更多的认知。切中要害，李老师通过分析近两年文言文高考题型变化引出文言文教学要关注语文核心素养。且以高中语文必修下册第八单元为例，阐述了新课标理念下如何设计与实施的文言文教学来感受文言文的美，以期通过文言文学习唤醒学生心中最美的东西。她强调了教师要积极引导学生实践思辨性阅读和表达，来增强思维的逻辑性和深刻性，教师要积极培养发展学生独立阅读能力，实现读书百遍，其义自见。

　　读百遍书，编一出好剧。腾八中孟梅周老师以部编版语文必修下册第六单元为例，和我们分享了有效落实“群文阅读”“大单元教学”这个专题。孟老师指出，群文阅读和学习任务群有着很强的共通性，可以通过群文阅读所提供的思想和实践的方法论来设计和实施学习任务群。孟老师的讲座对用群文阅读教学实施任务群教学提供思路，为老师们指出一条探索路径。教师在教学时，要积极转变角色，扮演好编剧和导演的角色，让学生在语文大舞台尽情演绎。更好

　　更好地学习和拼搏是为了最后的放手一搏。29日下午，腾冲市第一中学陈晓梅老师从高考评价体系、高考命题理念、高考命题特征三方面对2023年高考语文试卷做了分析，并从抓好课程标准、回归语文本真、设计语文学习活动几方面给出了2024年高考备考的建议。强调教师应引导学生成为自主学习者、自为学习者、自控学习者、自信学习者。陈老师指出，好学生是学出来的，教师们在日常教学中要给予学生正面的鼓励，促进学生成为优秀的自我管理者。

自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。腾冲市民族中学许政老师授课《语文“三新”背景，构建高效作业讲评课堂》，许老师依据课程标准中的课程目标和要求，从作业的具体设计以及讲评两方面给我们提供了优秀范式。作业的布置是为了提升学生的实践能力和创新能力，培养学生语文学习的主动性和自主性，教师们要高效布置作业，让学生真正学有所成。

求学将以致用，读书先在虚心。两天的培训让教师们收获颇多，对于语文教学有了更深刻的认知。腾冲市第三中学王维娇老师为参训学员代表分享了培训的所思所感，表示会以此次活动为契机，不断反思总结，钻研探究，提高自身专业素养，不断突破，不断成长。

　　培训的最后，腾冲市教育体育局局长武静同志指出当前教育的严峻形式亟待发生积极的转变，这就要求教师们要不忘教育初心，牢记教育使命。语文是重要学科，除了高考的重要性，教师要培养学生欣赏美表达美的能力，教师要以身作则，为培育更优秀的社会主义接班人而奋斗。永远保持“学然后知不足，学习永远在路上”的干劲。培训虽已结束，但学习从未停止。本次暑期培训活动充分调动了教师们学习的积极性，拓展了教师们的视野，启发了教师们语文教学的思维。全体老师定能内化学习内容，领悟深邃思想，精进专业发展，争做新时代立德树人教育名师，共同谱写腾冲教育高质量发展的新篇章。