“研于心 修于行 学于思 成于恒”
炎炎夏日，蝉声嘹亮。七月最后一天的清晨，一场大雨过后沁人心脾，漫步在文化底蕴浓厚的桃源一中，矗立在中心广场的宋教仁雕像，庄严而肃穆。培训的第二天，学员们又即将迎来充实而忙碌的一天。
上午，常德外国语学校化学教研组长郑华敦老师为学员们带来了《立足课堂，开启深度教研之门》的专题讲座。讲座伊始，郑老师向学员们介绍本堂讲座的主要内容，他将从“个人的教学研究经历”、“我们团队的教研情况”、“关于深度教研的几点建议”三个方面为大家分享自己的教学成果和研究心得。
接下来，郑老师针对上述几个方面展开具体阐释。从个人教学研究经历来说，郑老师主张教师一方面应该深入钻研信息技术在课堂教学中的应用，具体包括学习课件制作、网络课程的开发、尝试构建网络自主探究课型；另一方面，要主动参与实验创新和实验教学研究，通过重视课堂教学和实验创新大赛，提升个人实验教学和设计能力；从学校团队教研情况方面来看，郑老师结合自身团队教研经验，进一步建议大家可以去营造浓厚的教研氛围、着力打造人本互助课堂、建立数字化服务中心，助力课堂教学。
最后，郑老师就深度教研提出了几点自己的建议：着力高考评价体系的学习，顺应教育发展的趋势；着力激励评价机制构建，激发学生的内生动力；着力教育技术手段的数字化，提升教学效能；着力教师课堂教学设计能力，让课堂富有生命力等内容供学员们参考借鉴。郑老师的授课情真意切，深入浅出，条理清晰，令人耳目一新，同时也为在座的学员提供了良好的专业引领。
下午，由常德市骨干教师、澧县一中秦祖秒老师为学员们带来《有机化学教学中渗透结构化学的具体策略》主题授课。知其然，更需知其所以然。针对当下高考化学的考查背景和考查形式，秦老师先是带领学员们简明扼要回顾《普通高中化学课程标准》（2017年版，2020年修订）中的课程目标和有机模块的内容要求。“高考怎么考？”，秦老师结合2023年湖南和各省市的高考真题，仔细地向大家解读着这一关键性问题。具言之，需要老师们对标新版课程标准，着眼于提升学生学科核心素养，以各省高考真题为蓝本，在有机化学教学中渗透结构化学。
随之，秦老师以点带面向学员们提出了具体的教学策略建议。他认为，深刻理解共价键的类型；重点突破原子轨道的杂化类型；灵活运用键参数解决实际问题；理解基团之间的相互影响；明确分子极性、氢键等对物理性质的影响等策略的实施，将更加有助于提高老师们的教学质量。
最后，秦老师结合自己多年的教学经验和对高考化学深入研究的心得体会，对有机高考新趋势提出了三点展望，供大家借鉴参考。秦老师的授课内容丰富精彩，鞭辟入里，实用性和指导性强，相信对于全体学员今后的教育教学工作具有重要指导意义。
（道县一中党委书记孙波给秦老师颁发聘书）
培训第二天，老师们依旧学习态度端正，积极热情聆听专家讲座。
奇思妙想共进步，人人欢心展笑颜
课前，学员们在主持人的带领下开展了短暂的猜谜游戏，学员们激情洋溢，为接下来的讲座营造了轻松愉悦的氛围。
学无止境，教无止境，研无止境。每一次的学习经历都是自身修炼中宝贵的财富，这样的财富酷似种子的播撒，火把的点燃，心灵的唤醒。经过第二天节奏紧张、内容丰富的培训，学员们与授课专家完成了一次又一次思想上的深度交流与碰撞。学而知不足，不足而知学。相信参训学员通过这几天的学习，定能在专家引领中解惑，在专业培训中提高。
一群有情怀的教育者，
坚持做有温度的教育。
一个人可以走得很快，
一群人可以走得更远。
（撰稿：稷学师说团队）