“读书人手不释卷是专业生活习惯”，唐校长认为，“作为师者，己不读书却劝人读书，未尝闻之。”师者读书，是为了奠定其一生厚重的精神底色和智慧品格。暑假期间，在校长崇庆中的带领下，杨集初中的全体教师开始了读书活动。
郭钰老师说
《好的教育——把理想做出来》中说，我们要培养卓越智慧的人，让阅读成为学生奠定生命厚度的一种基本方式，于是我们敞开图书馆，把每间教室后边布置成班级书房。
我们还让学生去动手，去体验，去实践，把想象变成创造的一种食物，让学生在想象创造的激励中学会一种技术语言，制造一种物化作品，完成一份工程日志，形成一篇严谨的学术报告。
书中唐校长还认为，也许你们不经意间的一句话，点燃了我们学生心中的一盏明灯，这盏明灯将照亮他的整个人生的前程。这句话给了我很大的触动，我们的职业和别人很不一样，我们的责任与担当也与别人不一样。老师对学生的影响是非常大的，一句鼓励的话，一句温暖的话语可能会影响学生的一生，我们要尝试用发展的眼光来看待学生，发现学生身上值得赞许的闪光点。
陈才军老师说
“向着地平线前行”，这样饱含理想激情与哲学思索的句子，提醒着我们这些一线教育工作者，即使身陷压力，面对繁杂琐事，也必须坚守教育的初心与良心，经常眼望前方，在追问意义中选择正确的道路，“迈出有意义的一步”。
一线教育工作不能只有眼前的苟且，还应该有理想教育的“远方的诗和田野”。作为一线工作的老师首先应该明确我们的教育最终要培养什么样的人，始终坚守教育的初心和良心，在实践的过程中本着解决实际问题的原则坚持教研同行，忠于理想仰望星空，也脚踏实地地向着地平线前行。
笔者听过一段话，“真正的读书源自内心的热爱，这份热爱纯粹自然，就像向阳花总追逐太阳，不为名利，只听从内心的召唤。”教者每读一本书，都是在追逐一场主动的思维碰撞，希望获得超越自身的对教育更深的感悟。
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