在“双减”背景下，如何以科学合理的作业培养学生的科学素养，项目式实践作业会给我们带来不一样的惊喜。
植物是大自然的馈赠，殷家堡小学科学组以“探秘植物生长 提升科学素养”这一主题布置了暑假项目式实践作业，设计兼具趣味性、综合性、实践性的作业内容，让孩子们利用暑假走进大自然，去探索，去收集，去实践，用真实的行动去探索植物世界的奥秘，提升学生学科核心素养。
植物是地球的“元老”，每个大树都有不一样的皮肤，它们通过不同的方式裂开，产生各种不同颜色、图案。
孩子们走进大自然观察树皮，了解树皮，进行树皮拓印。他们在拓印的同时也在探索、在观察、在思考，通过触摸来感知树皮的纹路，感受植物、认识植物。树皮拓印培养了孩子们的观察能力和实践动手能力。孩子们也感受到了“活化石”的魅力。
一粒种子，经历播种、萌芽、生长、开花、结果，完成了一次成长。这是一次有温度、有力量的成长，见证植物生长的过程，也是学生成长的过程。孩子们在暑假里亲手种一株水仙花或蒜苗，或者试种一粒种子，或者选择合适的植物的营养器官根、茎、叶来种植一株植物，观察其发芽、生长、开花、结果的过程，亲自经历植物的一生。
孩子们自己挑选取材简单、发芽时间短、植物特征明显的植物进行栽培，比如绿豆、黄豆、大蒜、水仙花等，和植物成为好朋友。探索植物的生长过程以及植物的组成部分、每个组成部分的作用，感受植物的生命力，培养学生爱护植物、照顾植物的情感，体验动手操作、解决问题的成就感。孩子们通过文字、图片、照片、或写观察日记的方法来做记录，把所见所感用自己喜欢的方式记录下来，然后和同伴一起分享，通过体验、记录活动来感知动植物的生命变化，初步了解生命的诞生、成长、衰老等自然现象，发现植物的生命之美。
期待假期结束，孩子们用自己栽培植物来装扮自己的教室。虽然不是所有的植物都如约长大，但相比结果，最重要的是每一个孩子都亲身参与、耐心等待、悉心培植的过程。这个用心参与的过程，除了成长的植株，相信还有其它让我们意想不到的收获和惊喜。同样期待开学时孩子们的分享。
科学让孩子们插上想象的翅膀。暑期项目式实践特作业，让孩子们更感新鲜且充满挑战，与普通的知识学习相比较，我们更有效地利用假期时间，引导孩子们能够以自己的方式去发现、去探究、去感悟，不仅丰富了他们的假期生活，在这样的学习过程中还提高学生科学学习能力，提升学生科学学习素养。
接下来让我们继续探秘植物生长，在观察中发现，在实践中探索，融入学科知识，继续项目化学习之旅，过一个有意义、有趣味的暑假！