烈日与烟柳邂逅，粗犷与温婉碰撞，一行草原人、日照人带着他们特有敦厚与谦卑，本着拓宽视野，借鉴学习的目的初会了这座江南水乡。在这里我们不仅感受到了悠悠古韵，黛瓦粉墙，亭台水榭，青石小巷的惆怅烟雨，转角长廊的淡淡回风，还有这座城市的教育前沿思想，高质量发展就要以创新为动力、以优质供给为支撑、以人才为核心、以绿色发展为导向。
7月30日上午，浙江省特级教师、全国优秀教师、中国“长三角最具影响力校长”、浙师大教师教育学院高质量育人综合改进研究中心副主任费蔚教授为全体学员呈现了一场以《高质量育人内涵阐析与路向探寻》为主题的精彩报告。
整场报告分两大部分。上半场费教授高屋建瓴，报告从国家层面对“高质量发展”的提出及内涵到建设高质量教育体系的要求作了清晰的阐述。费教授以具体的事例、精炼的语言开拓了学员们的眼界，使学员们豁然开朗。下半场费教授以课程“育人链”为学习引导，从党的教育方针讲到把立德树人根本任务落实到具体教育教学活动中，从课程所要培养的核心素养讲到具体教育教学活动中要注意的问题，以一个个鲜活的事例为学员们作出了深度解读。
费教授的讲座如醍醐灌顶，开阔了学员们的视野，启迪了学员们的思维。
当天下午，学员们前往杭州市安吉路实验学校教育集团新天地参观，感受教育美好。
宽阔的操场，崭新的教学楼，宽敞的阅读厅，温馨的开放式书吧，现代化的专用教室，无不展现着教育现代化的气息。学员们漫步在布局科学、环境美观的校园里，边走边讨论，大家对现代化、数字化的未来学校设计感到由衷的赞叹。
参观完校园后，杭州市安吉路教育集团总校长、浙江省特级教师、浙江省“春蚕奖”获得者、正高级教师王盛之校长做了题为“数字化赋能 高质量建设中国式教育现代化”的专题报告。在王盛之校长的报告中，学员们深刻了解到数字化教育已成为中国式教育现代化的必然趋势。
遇见科学家校长
科学家校长，是今天下午遇见的王盛之，杭州市安吉路教育集团校长。参观完他的学校，聆听着他的报告，最深切的感慨就是他是教育界的科学家，科学界的教育家：他用科学精神做教育。他的智慧教育，在于数字赋能“研每一位学生”，从而因人而教，实现有温度的因材施教，让“减负提质”成为真实。
王校长正高二级教授，一人身兼三校的法人、五校的书记，还有多个社会高校长兼职；所带学校皆为名校。他的成功，是偶然，更是必然。
说偶然，是因为王校长科学学科入教，携科学精神从教，用科学思维从教：发现问题—分析问题—解决问题—提练方法，从而不断凝练思想路径，带动区域协同发展，造福一方人民。
说必然，还是因为王校长的科学思维。他用科学家的甘于寂寞、潜心研究、无问西东、只求有解的奉献精神，深耕教育，从而走在了科技教育的世界前岩，扎根一线为所在学校的师生减负提质，走出国门为中国的教育争得了荣誉。
听王校长报告，还得出了一个公式：卓越=乐于研究+榜样引领。他以科学家的方式脚踏实地，又仰望着魏书生等三位教育大家前行，最终走出了王盛之校长现象。
感恩遇见。
二班 宋正雪
对于费校长，我认为一连串称号中最可敬的是全国优秀教师，“长三角最具影响力校长”。我不吝惜高屋建瓴之类溢美之辞，但感觉用“践行”一词更为贴切，包括安吉路实验学校，他们在教育中都真实印证了“君子欲讷于言而敏于行”的古训。脚踏实地殊为不易，奉献教育中华崛起。培训已近尾声，我用几句打油诗抒怀：京杭运河连支流，移樽就教下杭州。腹热心煎程门雪，殚见洽闻续春秋。与各位同仁共勉！
三班何国林
教育高质量发展是当前我国教育发展的重要方向，教育高质量发展需要教师不断提高自身的专业水平。教师要有丰富的教育经验和深厚的教育理论知识，能够针对学生的不同特点，设计出科学有效的教学方案，激发学生的学习兴趣和学习热情。同时，教师还要不断更新教学方法和教学技巧，与时俱进地掌握新的教学技术和教育资源，提高教学效果和质量。同时，教育高质量发展需要学校、家庭和社会的共同努力。学校要注重课程改革和教学管理，建立科学合理的教学评价体系，为学生提供更好的教育环境和条件。家庭要关注孩子的学习和成长，给予孩子适当的支持和指导，培养孩子的自主学习能力和自我管理能力。社会要提供良好的社会环境和公共服务，为教育事业提供支持和保障。
四班曹家铭
上午认真聆听了费蔚主任做的题为《高质量育人内涵阐析与路向探寻》的精彩报告，费主任的报告从国家高质量发展内涵、坚持教育高质量发展的意义、加快建设高质量教育体系、进一步优化学校育人体系四个方面对高质量育人进行了细致入微的阐释。费主任用一个个典型的案例和自己的亲身体会让我们真正意识到优化育人体系是学校发展重要环节。费教授的讲座开阔了我们的视野，启迪了思维。在“双减”背景之下，教育的改进必须聚焦高质量育人。作为学校的管理者，更需要需要提高站位，加强顶层设计，需要脚踏实地，务实有效地进行策略追寻。
下午来到了杭州市安吉路教育集团新天地实验学校，一进校门，巨幅照片墙，宽敞的活动空间，长长的紫藤连廊，实用的体育场馆，智能的图书阅览场馆，多元的社团教室，丰富的走廊文化，使我对学校的轻负高质、多元发展、智慧创新的办学理念有了进一步的理解。王盛之校长做的题为《数字化赋能高质量建设中国式教育现代化》的报告，细介绍了自己在数字赋能方面所做的一些列工作，围绕机遇挑战、举措思考和问题成效，阐释了我国当前教育现代化所面临的机遇与挑战，同时聚焦“提质强校”的八项战术，分享如何立足智慧课堂，做智慧教师，让数字化手段赋能教育教学，追求轻负高质，取得了一系列成绩。别让人敬佩的是王校长讲述了自己的成长过程以及自己取得这些成绩背后所付出的努力，也给我们以启发，没有人能随随便便成功，每一份成功背后必有超出常人的艰辛和努力，一所学校的成功更需要注重高质量发展的好校长。愿我们都朝着这个方向努力。
四班秦君
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。今天的培训虽然结束，但学习永远在路上，践行才刚刚开始……
摄影：研修二班学员索玉环
文字：研修二班学员朱德丽
编辑：研修二班学员王若男
审核：宋正雪、李雪萍