【科学🔍小实验，点亮💡大梦想】——黄圃镇大岑幼儿园科学小实验学期汇报

❤️通过实验观察，初步了解“晶体生长”的现象，知道有些物质在水中会慢慢变化、生长。 

能动手参与实验操作，学会观察、描述实验中的变化（如颜色、形状），提升观察和表达能力。 

❤️激发对科学实验的兴趣，感受“水中花园”的奇妙，培养乐于探索、耐心观察的科学态度。

❤️引导幼儿观察光栅动画的现象，初步了解发现光栅动画的原理。

❤️通过观察和操作，初步感知光栅动画“条纹重叠动一动就会变”的现象，知道“眼睛看到的动态是两层条纹变化形成的”。 

❤️能独立完成“叠一叠、滑一滑”的操作，尝试观察并描述动画变化（如“小球滚起来了”“小鱼游了”）。 

❤️对科学小实验产生兴趣，愿意和同伴分享自己发现的“动画秘密”。培养锻炼孩子们的动手能力和科学意识。

❤️初步了解光纤“能传递光”的特性，知道光纤灯发光的简单原理。 

❤️通过动手操作，提升观察、动手及合作探究能力。 

❤️激发对科学现象的好奇心，乐于参与实验探索活动。

❤️感知磁铁能吸引铁制品的特性，知道磁铁的吸引力可穿透薄纸、塑料等非磁性材料。

❤️通过动手操作，尝试发现能被磁铁吸引的物品，发展观察和探究能力。

❤️对磁铁实验产生兴趣，体验科学探索的乐趣。

❤️初步了解智能小台灯“感应亮灯”的简单原理（如光感、触摸感应），知道台灯需要电才能工作。

❤️通过观察、操作，提升动手探索和表达发现的能力。

❤️激发对身边“智能物品”的好奇心，乐于参与科学小实验。

❤️理解地球自转产生昼夜交替现象，明确被“太阳”光照到的区域是白天，背对的区域是黑夜。

❤️通过组装、操作地球昼夜演示仪，提升动手操作和观察推理能力。

❤️在趣味实验中激发对地球科学的探索欲，感受科学与生活的紧密联系。

❤️初步了解太阳能的作用，知道太阳能可以转化为动能让物体运动。

❤️尝试组装太阳能旋转双环，在操作中发展动手能力和观察能力。

❤️对科学实验产生兴趣，体验探索太阳能的乐趣。

❤️初步感知摩擦起电现象，知道摩擦过的物体能吸引轻小物体。

❤️尝试用不同材料进行摩擦实验，学习观察和描述实验现象。

❤️激发对科学现象的探究兴趣，体验实验成功的快乐。

❤️观察“水变雪”的膨胀现象，初步了解吸水树脂的特性，区分自然雪与人工雪的不同。

❤️尝试独立操作实验，学习“材料-加水-观察”的实验步骤，能用语言描述变化过程。

❤️激发对科学小实验的兴趣，体验动手造雪的乐趣，愿意分享实验发现。

❤️认识手压抽水机的核心部件（手柄、出水管），知道它能实现“低处水往高处流”的功能。

❤️能独立完成抽水机模型的操作，尝试描述“按压手柄”与“水流流出”的对应关系。

❤️对工具类科学装置产生好奇心，愿意主动探索生活中类似的取水工具。

❤️知道吸尘器通过“负压吸力”工作，了解电池、马达、扇叶的作用。

❤️尝试组装简易吸尘器，能观察并描述“纸屑被吸入瓶内”的现象。

❤️对科学实验产生兴趣，愿意探索生活中类似“吸力”的工具（如吸尘器）。

❤️知道“清水不导电、盐水能导电”，了解盐让水有了“导电本领”。

❤️能动手完成“加盐—搅拌—连电路”的实验步骤，学会对比观察现象。

❤️对科学实验产生兴趣，感受“动手让灯泡亮起来”的成就感。

❤️感知油和水不相溶的特性，观察色素在油水中的扩散现象，激发对科学实验的兴趣。

❤️能够在教师的指导下，独立完成实验操作步骤，提高动手操作能力。

❤️乐于与同伴分享实验过程和发现，培养合作交流意识。

❤️感知水流的力量，发现小水车转动与水流方向、水量大小的关系，激发探索简单机械的兴趣。

❤️能利用雪花片自主拼搭小水车，并动手实验调整水车结构，提升动手操作和解决问题的能力。

❤️乐于与同伴合作实验、分享发现，体验成功制作小水车的乐趣。

❤️感知纸巾的吸水性和水彩颜料的扩散现象，了解毛细现象在实验中的体现。

❤️能独立完成纸巾涂色、接触水面的操作，并用语言描述实验现象。

❤️感受科学实验的趣味性，乐于尝试不同的涂色方式探索烟花效果。

❤️感知色素在水中的扩散现象，知道洗洁精能让扩散更明显，形成“瀑布”效果。

❤️能自主完成实验操作，学会观察、描述实验现象。

❤️喜欢科学实验，乐于动手探索，感受实验乐趣。