
炎炎夏日助燃璀璨之光，
清凉抱犊研修智慧之行。
2023洛龙区优秀班主任培训活动进行到第三天了，来自洛龙区150多名优秀班主任带着对教育事业的不懈追求，带着精耕细耘的教育精神，带着沉潜奋进的学习态度，奔赴栾川抱犊寨参加这场赴能之旅。这不仅是一场场精彩纷呈的讲座，更是一次次思维碰撞的机会，一次次灵感交流的机遇！
杨兵：全国优秀青年班主任、陕西省魅力班主任，家庭教育高级指导师、青少年生涯指导师，国家教育行政学院、陕西师范大学、中小学教师继续教育网等单位国培项目授课专家，《班主任》《班主任之友》封面人物，教育专著《魅力班会是怎样炼成的》成为中小学班主任培训推荐教材和班会课设计参考书。
带着憧憬，带着喜悦，带着期待与责任，上午，我们聆听了杨兵⽼师的《微型班会成就高效德育》讲座。此次讲座精彩纷呈，给我们的学习之旅带来了⼀场饕餮盛宴。杨兵⽼师精准地分析了微型班会和主题班会的区别，重新定义了微型班会课的意义，明确了微型班会的优势。结合实际案例，结合实时热点、新闻热搜引导学⽣关⼼班级，关⼼社会、关注国家。巧妙⽽恰当的进⾏德育渗透，让课堂变得深刻，让德育变得⽣动。让⽼师们明⽩了”微“可以以少胜多，四两拨千⽄，好钢⽤在⼑刃上！
杨玉民：濮阳开发区教研室主任，特级教师，终身享受国务院特殊津贴。全国优秀校长，全国优秀班主任；河南省教育专家，省教学名师，濮阳市首届名校长，濮阳市名师，濮阳市“五一劳动奖章”获得者；参与教育部《中华经典资源库》的建设和录制工作，是边塞诗部分的主讲。参与教育部、河南省“一师一优课，一课一名师”的评比工作；参与部编教材小学语文审读工作和教学用书的编写工作。
下午，杨玉民校长为班主任们做了专题报告《在反思中成长》。杨校长从教学反思概述、做反思型教师、反思成长路径、个体发展策略四个方面详细阐述了反思的重要性。反思是教师发展的基础，杨校长的报告既有专业引领，又有具体实践指导，既分析了教学反思自觉性、深刻性、独特性的特点，又有对反思的三个过程的分析，即思在课前、思在课中、思在课后。反思什么？杨校长又给出了详细步骤：反思成功之举、败笔之处、教学机智、独到见解、再教设计。让大家受益匪浅。
听了杨兵老师的课，我收益匪浅，他用身边活生生的事例，为我们生动地讲解了微型班会课怎样成就高效德育。我深刻地懂得了主题班会是班级德育的主阵地，微型班会是班级德育的轻骑兵，微型班会是主题班会的有益补充，并了解了微型班会课"情境预设类"、"因势利导类"、"视频观赏类"、"热点评析类"、"学科渗透类"、"总结点评类"、"学法指导类"等八大类型。
听了杨玉民老师的课，他绘声绘色地从教学反思概述、做反思型教师、反思成长路径、个体发展策略四个方面讲述了教师要在反思中成长。杨老师引经据典，列举了日本两剑客和儒家自修方法:"吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？"、"学然后知不足，教然后知困"等讲述教学反思的重要性；也精确地讲述了教学反思的三要素:
1、对照教育方针找差距；
2、对照教学目标找问题；
3、对照教育名师找不足。
总之，这两位杨老师站在名师角度，用自己一线教师的丰富经验，高度引领，细心讲述，让我收获满满。
佃庄镇酒务小学 马利娜
我的“拿来主义”
2023年7月30号上午，杨兵老师给我们带来了《微型班会成就高效德育》，有魅力的老师都自带光芒，杨兵老师就是富有魅力的一个。听他讲课，不疾不徐的语速，磁性的声音，和蔼的表情，无不体现着一位优秀班主任的气质。他的《微型班会成就高效德育》一课，给我很多启发。
杨兵老师认为主题班会课是学校德育的主阵地，有独特的育人价值和重要的课程地位，不容忽视，不可草率。回想过去的一年，我也为有老师来上课不用再上班会课而沾沾自喜过，也曾为期末考试即将来临把班会课变成自习课过，现在想想那些过往，确实是不少的遗憾，当然那些认真准备过的班会课，还在我的脑海里历历在目。特别是那些励志教育的班会课，让人难以忘怀。励志教育班会课就是以班主任为主导，以学生为主体，运用多种德育方式，引导学生获取积极的心理资源，进行认知调节，激发成就动机，从而坚定的追求自我完善和人生幸福的集体教育活动。
班会课是解决问题的重要载体，是价值引领的舆论高地，是和谐关系的桥梁纽带，是文化价值的多彩空间，是凝聚集体的最佳途径。，我有什么理由不好好上呢？
2023年7月30日下午，来自濮阳的教育专家杨玉民老师为我们培训班学员带来了一场以《在反思中成长》为题的精彩讲座。
杨老师在讲座中述了教师专业化水平发展变想有所成长有所突破就要坚持反思自己，反思自己的课堂坚持写教学反思。他认为教学反思要围绕三个要素：聚焦一个点、讲清一个理、找到一个“角”，同时杨校长还强调教师专业化发展需要三种能力：教育实践能力、救育反思能力、教育研究能力只有参与实践才能形成能力。
通过两位老师的讲座收获良多，获益匪浅。
佃庄镇中心小学 周晶
做一名有智慧，善反思的班主任
今天有幸聆听了两位优秀班主任的经验分享，使我收获满满。两位老师都用智慧化解了班主任工作中碰到的种种问题，使学生一步步成长，越来越优秀。
杨兵老师分享了8种类型的微型班会课，让我明白了对学生的德育教育时时刻刻都可以开展，各种资源都可以利用。我们可以利用热点问题、网络小视频资源、学科的特点等等。我也明白一个智慧的班主任不是以管学生为目的，而是引领学生成长，引导他们树立正确的人生观、价值观，同时教会他们学习的方法和处理问题的方法。杨玉民老师分享了班主任快速成长的方法——反思。反思可以促进思考向纵深发展，促使我们教师教育理论学习的深入，促成我们经验积累和提升。作为老师，反思要从教育方针、教育目标和教育名师三方面去反思，要源于教师的主动自我修炼。
我将把今天所学内化为自己的理念，在今后的工作中去实践，用心去做好班主任工作，用智慧去解决学生成长中遇到的问题。时刻反思自己，完成立德育人的教育目标。
丰李镇尹屯明德小学 沈晓瑞
7月30日天气微凉，但是我的心里是火热的，上午听了杨兵老师的《微型班会成就高效德育》的专题报告，我也认识到微型班会是班级德育的轻骑兵。在学习中深刻的感悟到很多事情看起来很复杂，但是只要肯努力，肯于从一点一滴的琐碎小事起，就会完成许多了不起的大事情。杨老师分享的微型班会的八大典型案例，更进一步的让我了解到微型班会的优势与特性。作为一名年轻班主任，真的是受益匪浅。
下午， 杨玉民老师给我们分享了《在反思中成长》，杨老师从教学反思概述，做反思型教师，反思成长路径，个体发展策略四个方面告诉我们教学反思是用来提高自身业务，改进教学实践的学习方式，我们要学会反思，一个教师写一辈子教案成不了名师，但写三年教学反思就能成为名师。作为教师，我们要对照教育方针找差距，对照教学目标找问题，对照教育名师找不足。努力让自己成为一名反思型教师，就要求我们承认自己的不完美，善于学习，有责任心，全身心的投入。
总之，今天听了两位老师的精彩演讲，我也更坚定自己的信念，努力让自己成为一名优秀的班主任，改变从来不晚，进步总有空间，没有最好，只有更好！
洛龙区佃庄镇初级中学 马亚冰
上午，杨兵⽼师的《微型班会成就高效德育》讲座让我受益匪浅。微型班会关注班级热点现象，处理学⽣中的实际问题，在引导班级有序发展和学⽣健康成长中有着重要的作⽤。微型班会形式灵活，即时⾼效，兼容性强，是主题班会的有益补充，也是班级德育的轻骑兵。微型班会助⼒班级成长，我们⼼中要有学⽣，这样微型班会才能发挥它更⼤的作⽤。
下午，杨玉民老师《在反思中成长》专题讲座，为学员们在教师专业化成长道路的迷途中点亮了一盏灯，学员们忘却了时间，忘却了年龄，怀着一颗求真、求知、求学的心，认真聆听，深入思考。反思教学，教学反思，经常反思，善于反思，教师要树立终身学习的观念，与学生一同成长，与新课程一同发展。
洛龙区佃庄镇实验小学 卢玉珂
一路学习 一路成长
伴随着蒙蒙细雨和沁人心脾的空气，班主任培训来到了第三天。今天为我们做分享的是杨兵老师和杨玉民老师，两位名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界、受益匪浅。以下，我谈谈今天学习的心得体会：
德育工作对班级班风建设、学风形成、班级凝聚力的影响是巨大的，同时学生品德的培养也不是一蹴而就的。这就要求我们在班主任日常工作中不断学习、不断总结，用智慧去化解学生问题，成就高效德育。
杨兵老师通过生动形象的讲述，把微型班会与主题班会进行了对比，让大家了解到微型班会的特点和作用，并运用了大量微型班会的实例，向班主任老师们说明了如何开展微型班会，如何让微型班会成为班主任开展学生教育的有力助手。
培训是短暂的，但是这次培训留给我的思考是持续不断的。如何把名师的理论指导和自己的日常实际工作相结合，使自己的班主任工作更加高效，使学生得到更好的发展，是值得我不断思考的问题。
洛龙区佃庄镇初级中学 程林霞
今天杨兵老师的讲座《微型班会成就高效德育》，让我感触最深。
其实，作为班主任，我们在平时的工作中经常进行这种微型班会。课间操最近做的不好，班里有学生之间发生矛盾了，午餐时倒饭现象严重了……面对这些情况，老师们都会及时进行微型班会。反思自己之前的工作，虽然微型班会没少开，但效果并未达到自己的要求，或者效果持续时间很短。在杨兵老师的讲座中，原来，微型班会有这么多的窍门:当我们想对学生进行某个专项教育时，可以提前预设，捕捉德育的契机，制定有效的策略；当班里出现一些不良的现象时，可以因势利导，把学生往积极正面的方向引导；社会上的一些热门话题，一些视频也可以是我们进行微型班会的素材；当我们上课时，也可以利用学科优势进行微型班会……
在今后的工作中，我会继续努力，利用微型班会的优势，使班级德育工作更上一层楼。
定鼎门小学 张雪阳
孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。反思，教师成长的必经历程。在杨玉民老师的引领下，我们更深刻认识到反思在教师自我成长中的重要作用。通过反思让我们认识到了自己存在的问题，正视自己的不足，以学习的姿态不断去汲取知识、提升技能，全身心的投入到自己的教育教学工作中，让自己成为一名在反思中不断成长的教师。
再以反思的姿态来回顾上午杨兵老师分享的《微班会成就高效教育》，我们会发现杨老师真是给我们班主任送来了一个德育教育的法宝。作为班主任我们常常因繁多的班级管理工作而蹙眉，而手足无措，而杨老师教我们可以不受节次、时长、主题、环节、素材的限制，根据班级管理过程中出现的问题有预见性的或生成性的进行多种形式的班级德育活动，从而高效的进行德育教育，促进班级管理工作的优化。
一天的培训，我的思想在不断的与老师的思想进行碰撞。平日工作中的很多小片段，小问题一个个呈现出来，在这一刻得到了解决和梳理，使我豁然开朗。
成长在路上，学习不停步，让我们在反思与创新中，不忘初心，不断前行！
丰李镇军屯中心小学 程淑莹
今天上午《微型班会课成就高效德育》中杨老师首先对微型班会的定义进行解释，强调微型班会就是回应班级当下的热点现象， 处理学生中的实际问题， 引导班级有序发展和学生健康成长而实施的灵活机动、及时高效的班级教育活动。其次，杨老师针对微型班会与主题班会的联系和区别进行深入浅出的讲解，让我们感受到了微型班会的新奇与魅力。随后，他以理论联系实际、生动形象地阐述了《微课班会八大类与案例分析》： 1. 情境预设类；2.因势利导类；3.视频观赏类；4. 热点评析类；5.学科渗透类；6.总结点评类；7.学法指导类；8.励志教育类。并结合大量实际案例，也为我们深入浅出地示范了如何更高效地开展微型班会课。
身为班主任，突发的临时教育情景充斥在我们日常教育工作中，有太多等不及一周一度的主题班会课去解决的教育问题。通过杨老师的启发，我认识到，把握好每一次教育契机，设计好每一次的教育手段，预判好每一次的教育结果，“专业化”地对待每一个教育场景。
下午，杨玉民校长做了专题报告《在反思中成长》。杨校长从教学反思概述、做反思型教师、反思成长路径、个体发展策略四个方面详细阐述了反思的重要性。
反思是教师发展的基础，杨校长的报告既有专业引领，又有具体实践指导，让参会教师受益匪浅。
通过一天的培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践和教学工作中去，不断地总结、反思、创新，不断的改进、完善自己，力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀教师。
贠庄小学 柳彦辉
炎炎暑期，有幸参加洛龙区教育体育局优秀班主任培训，犹如夏日的一抹清凉，在学习中提升，在反思中成长。
7月30日上午，全国优秀青年班主任杨兵老师的讲座《微型班会成就高效德育》，从四个方面——微型班会课的定义，微型班会与主题班会的区别和联系，微型班会的八大类型与案例分析，微型班会课的优势与特性，进行了详细生动地讲解，给大家提供了更为广阔的班主任工作思路和方法。微型班会是班级德育的轻骑兵，主题灵活，环节简洁。要上好微型班会课，需要不断努力，提升自我。
一、做生活的有心人，积累微型班会的素材。要善于积累并运用丰富、鲜活、深刻的德育素材，引导学生思考、体验。文字、图片、视频、音频，利用这些丰富多彩形式多样的素材，更利于提高德育教育的效果。德育素材除了形式多样还要把握时事热点、社会风尚，并当做一种宝贵素材引入德育工作。
二、做敏锐的观察者，及时发现问题，选择最佳教育时机，对学生进行德育教育。比如杨老师针对下雨迟到问题，进行微型班会教育，短短十几分钟，收到了良好的效果，体现了微型班会灵活机动、即时高效的特点。
三分教学，七分德育，在今后的教学工作中，我将更加努力，提升德育教育水平。
定鼎门小学 韩清香
在30日，我们聆听了杨兵老师和杨玉民老师的课。
杨兵老师分享的是《微型班会成就德育课堂》，他主要讲了微型班会课，与主题班会课的区别和联系，重点讲解了微型班会课，它的定义，八大类型与案例分析，它的优势与特性。在八大类型与案例分析中，杨兵老师给我们分享了“情景预设类”，“因势利导类”，“视频观赏类”，“热点评析类”，“学科渗透类”，“总结点评类”，“学法指导类”，“励志教育类”等，对于我们老师平时如何召开微型班会课，娓娓道来，进行了指导。
杨玉民老师给我们分享了《在反思中成长》，什么是反思，反思的内涵，反思的重要性，反思的三要素，反思要注意的事项，他指出了在教学中如何进行反思，只有不断反思，才能找到差距，找出问题，找到不足，才能不断成长！他指导我们也要做一个反思型的老师，也讲解了反思型教师的三大特点，具备的四种品质，要发展的三种能力，如何才能成长为反思型教师！
最后给我们讲解了教学反思注意的问题，教学反思的四项原则，教学反思的四个阶段，教学反思的三大特征，教学反思的三种品质，教学反思的三个过程，教学反思的五项内容等，著名的画家莫迪里阿尼说，我们要用一只眼睛观察周围的世界，另一只眼睛审视自己。同样作为教师也应如此，用一只观察教学周围的一切，另一只眼睛审视自己，只有如此，才能有所进步，有所提高！
佃庄镇黄庄小学 段春芳
今天上午听了杨兵老师《微型班会成就高效德育》的精彩讲座，杨兵老师从微型班会课的定义、微型班会课与主题班会课的区别和联系、微型班会课的八大类型与案例分析以及微型班会课的优势与特性四个方面对微型班会进行了全面、深入，详细的解读。通过学习使我对班会课有了一个全新的，更加深入的认识、理解。特别是对微型课的类型的讲解，杨兵老师把理论与自己亲身案例相结合的讲解分析，语言幽默，案例贴近学生学习生活，分析方法实用。使我对上班会课有了更多的选择、更好的方法。
下午听了杨玉民老师《在反思中成长》的精彩讲座，使我认识到反思的重要性，特别是作为老师在工作中更应该反思，一个老师写一辈子教案成不了名师，一个老师写三年教学反思就能成为名师。另外杨老师还讲了反思的三要素，教学反思的注意事项，反思型教师应具备的四种品质等等。使我对反思有了更深入的认识。
总之，通过今天的学习使我认识到作为一名老师，特别是班主任老师更应该多学习，多反思，多掌握一些方法教学，使自己更好的成长。
佃庄中学 曹会涛
今天上午听了杨兵老师的讲座《微型班会成就高效德育》，我深受启发。教育的契机很多很多，我们要勤于观察，善于发现，抓好每一个教育契机，对孩子或班级出现的问题，予以及时的回应，可以用微型班会的形式达到良好的德育效果。
其实，作为班主任不论是班会课或者是文化课，我们无时无刻都在针对班级出现的问题对孩子们进行课前或课中的德育教育，只是，教育效果怎么样呢？一味的说教，只会达到雨过地皮湿的干巴巴的效果。针对班级出现的各种各样的问题，杨老师和他的团队老师对班级问题进行了研究，他跟我们分享了微型班会课的八大类型，每一种类型对应的是一类的班级问题，正是老师们在学校里经常遇到的问题，对我今后的德育工作很有帮助。
丰李镇中心小学 吴晓燕
追光前行 不断提高
学习是最美的姿态，成长是最好的风景，暑假七月，有幸参加洛龙区班主任培训。无论在理论知识方面、还是实践操作上让我对班主任工作有了更深刻的认识。
7月30日上午，听了杨兵老师的《微型班会成就高效德育》，思维的火花在不断碰撞，微型班会其实在我们的工作中司空见惯，但是我们忽略了对它的定义和总结。今天杨老师的分享及梳理有很大的实操性，里面有很多的育人细节，这也是我自己迫切想学习到的专业知识和技巧，我学到了很多德育方法和技巧，接下来努力巧妙利用微型班会，引导高效的班级教育活动和学生的健康成长。
下午的《在反思中成长》，让我们的思维进一步的升华，教学反思对于我们的日常教学以及个人的提升有着至关重要的作用，杨老师从四个方面对教师的反思进行了详细的阐述，并且指明了方向。专业的理论，毫无保留的方法传授让我们再次醍醐灌顶。同时反思自己，欠缺的知识和能力太多，承认自己的缺陷，勤读书，多反思，拓展自己的专业知识，提高专业能力。
学习是无止境的，本次培训让我收货颇丰，在以后的教学过程中，向下扎根，向上生长，做一个与时俱进的教师。
洛龙区开元小学 郝颍颍
反思与收获
今天有幸聆听了杨兵老师的《微型班会成就高效德育》，让我收获满满。与主题班会相比，微型班会好处多多，而且也已经成为了当下处理学生问题，引导班级有序发展，学生健康成长，即时高效的班级教育活动。微型班会节次不定，时间较短，主题灵活，环节简洁，主材突出，生成性强，优点突出，同时微型班会是班级德育的轻骑兵，是主题班会的有益补充。杨老师不仅给我们讲述了微型班会的理论优势，而且从八个方面进行分类指导和举例，告诉我们今后可操作的微型班会方向。其中让我最印象深刻的就是视频观赏类，通过视听结合的方式，让孩子们印象深刻，自由思考，观后有赏，激荡思想，并且发表观点，彼此启发，形成共识。在日常生活中，遇到特别有价值和有教育意义的视频一定要及时下载，公益广告就是最有价值的教育资源。让孩子们心中充满爱，每一个人都值得被爱，还有人在默默的爱着你。从深处触动孩子们的心灵，把德育融入生活，生活德育达到事半功倍的效果。
杨玉民校长以《在反思中成长》为主题告诉我们反思的重要意义。在教学中反思，在反思中提升，教学反思对我们的成长和教学的进步都有着至关重要的作用。教学反思可以促进思考向纵深方向发展，促使教师教育理论学习的深入，促成教师的经验积累和提升。叶澜教授曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”许多的教育家和名师都用自己的实际行动证明了这一点。对于一线教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，面对不同的学生，就会有不同的发现足以反思，我们要吸取精华，剔除糟粕，相信我们也一定会在反思中取得更大的进步和成长。
在聆听中学习，在学习中思考，在思考中成长，在成长中提升。感谢洛龙区教体局组织这次班主任培训活动，让我收获满满，为今后的班主任工作提供了新思路。我也会不断努力，成就更好的自己。
行知小学 韩相云
榜样力量，追光前行
这个夏天，我们洛龙区150名班主任齐聚栾川，展开了为期一周的培训学习，我们在盛夏光年中前进，在交流合作中成长。
今天是培训的第三天，我有幸听取了杨兵老师和杨玉民老师的讲座，杨兵老师的《微型班会成就高效德育》我知道了什么是微型班会，明白了微型班会与班会的异同，了解了微型班会的特点，更学习了微型班会的创新技巧，如果想让班级形成凝聚力，就要开展丰富多彩、形式多样的活动，让学生在活动中获得切身道德体验，让学生在活动中获得道德成长。杨玉民老师的《在反思中成长》告诉我们教师要在教学中进行全面深入的反思总结，提升自己的业务能力，要懂得反思，坚持反思，做一名反思型的班主任。
通过几天的学习，我收获颇多，感触很深，也认识到了自己在专业素质上的不足，今后我要多读书，常反思，努力锻造自己，提高自己，使自己成为一名优秀的反思型老师！
槐庄学校 耿青娟
今天有幸聆听了杨兵老师和杨玉民老师的的讲座，收获颇丰。
上午， 杨兵老师授课的主题是《微型班会课成就高效德育》。微型班会是对主题班会的补充与辅助，如果有可能，每天都应该有灵活高效的微型班会。微型班会灵活机动，即时高效，实操性强，便于操作。杨老师结合生动的案例分析，详细地向大家讲解了如何上好微型班会课。同时，杨老师也传递出一个理念，要做一个善于积累，善于整理素材的老师，只有这样，才有思想的源泉。
下午，杨玉民老师讲座的主题是《在反思中成长》。杨老师结合自己的切身经历和成长感悟，详细系统地向大家讲解了如何进行教学反思和自我成长。从杨老师的言语中能感受到他渊博的学识和高尚的人格魅力。学而不思则罔，思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。这次培训，让我深入学习了如何成长为一名合格的班主任，如何管理好一个班级。学习之路只有起点，没有终点。在成长的道路上，我将不断探索，追求卓越。
广利街小学 吕利娟
培训心得体会
微风习习，溪水水在校旁缓缓流过，今天我有幸听到了杨兵老师和杨玉民老师的报告，感觉受益匪浅。
上午全国优秀青年班主任杨兵老师的《微型班会成就高效德育》讲座，通过生动形象的讲述，把微型班会与主题班会进行对比，让大家了解到微型班会的特点和作用，并运用了大量微型班会的实例，向班主任老师们说明了如何开展微型班会，如何让微型班会成为班主任开展学生教育的有力助手。此次讲座精彩纷呈，给学员们的学习之旅带来了一场饕餮盛宴。“微型班会”的定义是指针对性强，花费时间少，解决问题及时，场地不限，自由灵活的一种班会形式。在这个报告中，他整理了微型班会课的八大类型，使班主任们掌握微型班会的实践技巧，如“班里的女汉子”、“迟到的故事”、“班级成长日记”等。最后，他总结道，微型班会“微”，不是能量小，而是要起到四两拨千斤的作用，带给在线班主任们深刻的思考。
何为“反思型教师”？简单地说，就是能够在日常的教育实践中保持冷静的思考，对自己的教育行为进行审视、追问、质疑批判，总结提炼改进从而不断超越自我、提升自己教育填界的教师。下午，杨玉民校长为培训的老师们做了专题报告《在反思中成长》。杨校长从教学反思概述、教师发展基础、群体成长路径、个体发展策略四个方面详细阐述了反思的重要性。反思是教师发展的基础，杨校长的报告既有专业引领，又有具体实践指导，既分析了教学反思自觉性、深刻性、独特性的特点，又有对反思的三个过程的分析，即思在课前、思在课中、思在课后。反思什么？杨校长又给出了详细步骤：反思成功之举、败笔之处、教学机智、独到见解、再教设计。让参会教师受益匪浅。
教育是一条漫长的路，也是一条艰难的路。班主任工作是平凡的、琐碎的，但也是丰富的、艺术的，需要我们用智慧孕育，用耐心耕耘，用爱心呵护。于洁老师在讲座中，通过一个个发生在身边的教育事例讲述了班主任工作的艰难以及她的处理方法，深入浅出，给大家带来了莫大的启发与收获。在教学中我们不仅需要冷静的头脑，也需要强大的内心支撑我们前进。在面对问题时，教师要有强大的内心去包容，去体谅，教育存在的意义是改善学生的行为、思想，人无完人，每一次行为的背后都有着各类问题，教师要懂得透过现象看本质，抓关键点，从而一步到位地帮助学生改变和进步。
佃庄镇实验小学 杨瑞瑞
润物无声，反思启智。今天的班主任培训学习中，两位杨老师的分享精彩纷呈，让我收获满满。
杨兵老师带来《微型班会成就高效德育》，实实在在的给老师们支招。杨老师从微型班会的定义展开，和老师们分享了微型班会课与主题班会课的不同之处，强调了主题班会课是班级德育的主阵地，微型班会课则是班级德育的轻骑兵，而微型班会课更是主题班会课的有益补充。接着杨老师生动形象地阐明了微型班会的八大类型，即“情境预设类”“因势利导类”“视频观赏类”“热点评析类”“学科渗透类”“总结点评类”“学法指导类”“励志教育类”。同时杨老师结合八个班会案例，指导我们掌握运用恰当素材，捕捉教育契机，创设德育情境，增强活动体验，植入学科教学，开发微小时段，及时总结点评……等微型班会的实践技巧，从而进行班级建设，开展学校思想教育工作，引领学生健康成长。
杨玉民老师进行了《在反思中成长》专题讲座，他讲到教师专业化水平发展要想有所成长，有所突破，就要坚持反思自己，反思自己的课堂，坚持写教学反思。同时杨老师强调教学反思促进思考向纵深发展，促使教师教育理论学习的深入，促成教师经验积累和提升。
很多时候很多事情，只要我们在生活中做个有心人，用心去做，就能从平凡的工作中发现许多值得思考的教育细节。我们只要坚持不懈地记录与思考这些教育细节，用自己的智慧创设课堂，用自己的言行引导学生，从而像磁石一样把学生牢牢吸引，做用心的班主任，让班级生命绽放。
行知小学 王秀萌
通过聆听杨玉民老师的讲座，我对班主任工作有了新的思考和认知。
教学反思是一种带有研究性质的教学总结活动，对于教师的专业发展和自我成长具有重要意义。教学反思可以帮助教师审慎考量教学中出现的问题，更好地进行教学改进和完善，以实现更好的教学效果。通过总结和反思，教师可以发现自己教学中的问题，了解自己教学方法当中可取之处，找出问题症结所在，寻找新的思路和方法，不断改进自己的教学。
杨老师在讲座中阐述了教师专业化水平发展要想有所成长,有所突破,就要坚持反思自己,反思自己的课堂,坚持写教学反思。他认为教学反思要围绕三个要素：聚焦一个"点"、讲清一个"理"、找到一个“角”。同时杨校长还强调教师专业化发展需要三种能力：教育实践能力、教育反思能力、教育研究能力,只有参与实践才能形成能力。
”如果让教育智慧升华，教师就要炼就⼀双慧眼，发现学⽣“那⼀点点光。”用心感受每⼀个鲜活⽣命的独⼀⽆⼆和与众不同。宽容以待，动以真情， 做好班主任⼯作。
总之，⼀个智慧的班主任⾸先应该是⼀个快乐的⼈，能站在学⽣的角度看问题，多了解学⽣、爱学⽣，让每⼀个学⽣都⽣活在希望之中，用⾃⼰的魅⼒，善⽤激励，为学⽣营造⼀个好的学习氛围。在今后⼯作中要从⼩事做起，教育学⽣讲究⽅法，注重策略，继续努⼒学习，做⼀个快乐的教师。
行知小学 张蕾
杨兵老师，通过生动形象的讲述，把微型班会与主题班会进行了对比，让大家了解到微型班会的特点和作用，并运用了大量微型班会的实例，向班主任老师们说明了如何开展微型班会，如何让微型班会成为班主任开展学生教育的有力助手。其中数学老师的那个班会案例让我耳目一新，数字运算的结果对比强烈，给学生的引导步步深入，使学生印象深刻，永远给学生希望。
班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。今天听了杨玉民老师的《在反思中成长》使我意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
古城中学 罗灵娟
且学且思，不断成长
带着憧憬，带着喜悦，带着期待与责任， 我校的班主任老师们聆听了杨兵老师的名为《微型班会成就高效德育》的讲座。此次讲座精彩纷呈，给我们的学习之旅带来了一场饕餮盛宴。
在本次讲座上，作为全国优秀青年班主任并上过《班主任》、《班主任之友》封面人物的杨兵老师，通过生动形象的讲述，把微型班会与主题班会进行了对比，让大家了解到微型班会的特点和作用，并运用了大量微型班会的实例，向班主任老师们说明了如何开展微型班会，如何让微型班会成为班主任开展学生教育的有力助手。
杨兵老师实实在在地给班主任们支了一招，开好微型班会课大有可为。杨兵老师精准地分析了微型班会和主题班会的区别，重新定义了微型班会课的意义，明确了微型班会的优势。杨兵老师的讲座让我受益匪浅。微型班会关注班级热点现象，处理学生中的实际问题，在引导班级有序发展和学生健康成长中有着重要的作用。微型班会形式灵活，即时高效，兼容性强，是主题班会的有益补充，也是班级德育的轻骑兵。“双减”背景下，微型班会助力班级成长，我们心中要有学生，这样微型班会才能发挥它更大的作用。
下午，杨玉民校长讲了《在反思中成长》专题讲座，他讲到教师专业化水平发展要想有所成长，有所突破，就要坚持反思自己，反思自己的课堂，坚持写教学反思，教学反思要围绕三个要素：聚焦一个“点”、讲清一个“理”、找到一个“角”。同时杨老师还强调教师专业化发展需要三种能力——教育实践能力、教育反思能力、教育研究能力，只有参与实践才能形成能力。
今天的讲座内容充实，效果突出，不仅开阔了视野，同时还促进了反思，在提升素质的同时，也帮助大家理清了思路，真的是学有所获。面对未来，教育工作依旧任重道远，我会不断积极学习、砥砺前行！
关圣街小学 张伟鲜
智慧引领 反思成长
微型班会关注班级热点现象，处理学生中的实际问题，引导班级有序发展和学生健康成长中有着重要的作用。微型班会主题灵活、环节简洁、即时高效、兼容性强，是主题班会的有益补充。八大类型与案例分析，既有理论指引又有实战案例，深入浅出，做实做细以达到以少胜多，四两拔千斤的效果。
一个教师的专业成长，别人搭建平台也好，同伴互助也好，归根结底，自我反思是最核心的一环。我们要用一只眼睛观察周闽，一只眼睛审视自己。一个人要想成长，必须自己努力，必须反思。反思中行动，反思中成长，反思是个体行走的方式。
改变从来不晚，行动就有收获。
古城中学 白幸民
让教育智慧闪闪发光
流萤闪烁的七月,我来到了美丽的栾川参加优秀班主任学习，这分明是一种来自遥远的抚慰,裹紧自己的梦想，让自己紧跟专家老师的教育智慧，在以后的工作中产生教育智慧，并想办法让这些智慧也能在自己的学生身上闪闪发光。
听了杨兵老师的微型班会成就高效德育，使我感触很深，微的原意就是稳秘的行走。杨老师把自己的教育智慧，通过微型班会，情境预设，因势利导，视频感悟，热点评析，学科渗透，总结点评，学法指导，励志教育的灵活高效实施，让学生从中受到启发，让学生的思维得到舒展，通过自己的言传身教，用自己的理想引领学生的自我成长。我印象最深的就是讲《暴风雨就是筛子》的故事，这么大的暴风雨，你能按时到校，筛出了你的胆识和毅力。我想当时的班会课上，也会有一些孩子会这样想，当我遇到时，我会怎么做。触动孩子心灵深处的冥想，才是最好的教育。杨老师做到了，用他的教育智慧做到了。
杨玉民老师讲的在反思中成长，开场白的一副画《莫迪里阿尼之眼》的画，告诉我们要一只眼睛观察世界，另一只眼睛注视自己，在工作和生活中都要不断的反思自己，要有一种面对问题和反映问题的主人翁意识。在成长的路上不断的自我纠正自己，才能遇见更好的自己。
一次学习一次提升，一次感悟一次反省，都像一面镜子，可以照见自己的不知之处，只有不断的学习，才能遇到更好的自己。
丰李中心小学 李纪华
今天有幸听了杨兵老师的《微型班会成就高效德育》和杨玉民校长的《在反思中成长》，让我收获良多，受益匪浅，也对今后的班主任和教学工作有了很大的启发。
杨兵老师的“微型班会”是指针对性强，花费时间少，解决问题及时，自由灵活的一种班会形式。微型班会课随短，但震撼人心。 杨老师提出，老师们要充分发挥学生思想的主阵地作用，有效地利用微型班会进行班级建设，开展学生思想教育工作，引领学生健康全面成长。同时，杨老师也传递出一个理念，要做一个善于积累，善于整理素材的老师，只有这样，才有不断的灵感源泉。
著名教育家叶澜说：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。杨玉民校长在讲座中也阐述了教师专业化水平发展要想有所成长,有所突破,就要坚持反思自己,反思自己的课堂,坚持写教学反思。
我要以此次培训为契机，在专家的带领下不忘教育初心，砥砺奋发，笃行不息，把今天所学用于班级管理中，坚持写班级教学反思，争做有智慧，会反思的好班主任、好老师！
古城中学 李春红
学习提高 收获快乐
今天听了杨兵老师的关于微型班会的讲座感觉受益匪浅。通过杨老师的一个个生动的案例让我认识了什么是微型班会。微型班会是为了回应班级当下的热点现象，处理学生中的实际问题，引导班级有序发展和学生健康成长而实施的灵活机动，即时高效的班级教育活动。微型班会课是时长较短主题灵活的，环节简洁主材突出，生成性强。听了一个个生动的微型班会介绍让我知道了微型班会的“微”不是作用小，不是效果差，不是能量弱，“微”是以少胜多，是四两拨千斤，是好钢用在刀刃上。
通过杨兵老师的讲座给我了启发，知道了微型班会的实用和高效，我会在自己的工作中实施应用，提高自己的工作能力。
广利街小学 樊咏梅
微型班会，蕴含大智慧
杨兵老师学识渊博，语言幽默，为我们带来的以“微型班会，成就高效德育”为主题的讲座。感受最深的就是他讲的微型班会的八大类型，以《论语》为案例，使班主任们掌握微型班会的实践技巧，又如“班里的女汉子”等，让我们感受到微型班会之“微”，不是能量小，而是起到四两拨千斤的作用，带给在一线班主任们深刻的思考等，就如何上好微型班会课进行了生动活泼的分享。我们感受到杨老师对待每一节班会，都坚持以最高的标准要求自己，运用了恰当的素材：或故事，或书信，或视频……结合契机并且创设德育情景从而起到“触景生情”，“潜移默化”的效果。他用学识和智慧真正把班会当做一门科学去研究，一门艺术去探究，微型班会可谓异彩纷呈。
专家的培训，让我们见识到了名师的风采，学习了他们的宝贵经验，让我们认识到到作为班主任应该重视德育，做一名智慧型班主任，抛弃以往一味的说教，要把话语权还给学生，通过多种形式达到德育效果。
关圣街小学 张杏丽
2023年7月30日上午聆听了全国优秀班主任，陕西省魅力班主任杨兵老师的题为《微型班会成就高效德育》的讲座，下午聆听了来自濮阳的教育专家杨玉民老师的“在反思中成长”为题的精彩讲座。
听罢两位老师的分享，我心潮澎湃。两位老师堪称有理想信念，有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。赞叹两位老师“腹有诗书气自华”的才情:佩服两位老师的“毁灭无名火，能生智慧香”的睿智;欣赏两位老师“读书破万卷，下笔如有神”的学识。
杨老师的分享给我的班主任工作指点了迷津。我知道了什么是微型班会，明白了微型班会与班会的异同，了解了微型班会的特点，更学习了微型班会的创新技巧。我深深地认识到自己要平等、公平、发展地去看待每一位学生，不给学生贴任何否定意义的标签;想让班级形成凝聚力，就要开展丰富多彩、形式多样的活动，让学生在活动中获得切身道德体验，让学生在活动中获得道德 成长;对待孩子、对待孩子的问题，我们要蹲下身子和孩子一样的视角去辨别，去判断，去思考。
槐树街小学 冯艳丽
云山苍苍，溪水潺潺，驱走夏日的酷暑，带来宜人的清凉。美丽的栾川张开热情的怀抱，迎来了一群洛龙区参加培训的优秀班主任们。
7月30日上午听了杨兵老师的讲座《微型班会课成就高效育》，他实实在在地给班主任们支了一招，原来班会课可以这样上。微型班会课像药品，能及时治疗学生们精神上的困惑和伤痛；微型班会课更要像佳肴，成为学生们日日不可或缺的精神食粮。而微型班会课能运用恰当素材，捕捉教育契机，创设德育情境，增强活动体验，植入学科教育手段，利用微小时段，及时总结点评，融合心理技术，巧借八方力量，因势利导，对孩子进行丰富多彩的德育教育。微型班会微中有细，需要我们在积累工作经验的同时，更要多开动脑筋，把班级建设工作做得更好。
改变从来不晚，进步总有空间，愿我们都做一名优秀的班主任老师，为学生的终身幸福践行自身价值。
丰鑫小学 位社霞