古人云:“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”在这个假期里坚持每日阅读成为了实验小学师生丰富多彩的暑期生活的一部分，根据学校推荐书目，结合自身兴趣，坚持每日阅读，浸润美好心灵。让我们走进本期实验小学二年级语文组师生们的阅读分享，感知好书魅力。
朗读，是心与文字的交流与碰撞；
朗读，赋予文字新的生命；
朗读，把无声的文字转化为有感情的音符；
朗读，给予我们成长的力量。
分享人：于冬梅
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在教学中不单单只有美好，当然也会出现许多问题。郑英老师告诉我们所有的幸福、快乐、美好，都需要费时、费心、费力才能换来，就像米兰昆德拉说的：“麻烦的事情里头，隐藏着真正的乐趣。”教师遇到问题要调整自己的心态，积极应对教学中存在的困难。教育是困难的，因为每个学生都有不同的特点，会在教学过程中遇到各种各样的问题。教师应根据具体问题进行具体分析，无论是在生活中的问题还是在学习中的问题，教师都要有耐心，帮助学生解决问题。
分享人：迪娜·波拉提
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如果说教育是一条奔涌不息的长河，那么教育工作者则是这条长河中飞溅的朵朵浪花，教学则是这条长河中进行的环环漩涡。守住教育的初心，就是“在乎每一只鸟”，厚待不同孩子发展的“星火”，助其“燎原”；就是“顺性而育”，让每个孩子都有发展的成就感；就是引导孩子们珍惜“芳华”，呵护青春“这朵美丽的花”；就是用“教育即心育”的钥匙打开孩子们发展的“心锁”，从而实现“一棵树去摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂”。
分享人：毛真臻
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书是人类进步的阶梯，读一本好书犹如站在巨人的肩膀上，俯瞰时代的进步。鲁迅先生的短篇小说集《呐喊》，这部小说集主要描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，那段日子是我们国家变革的重要时期，鲁迅是与新文化运动息息相关的人。小说语言生动传神，给人身临其境之感，深刻揭露了封建礼教“吃人”的本质与虚伪的掩饰，同时，此书也奠定了鲁迅在中国现代文学史和现代文化史上的地位。
分享人：詹玉梅
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红楼故事琐碎，苦情风味尤悲，于热闹繁华处执情，在曲终人散里了终。万般终究如梦影，亦无痕，也无声。一观，一场风花雪月情，再品，封建末世之苦悲。《红楼梦》无愧于封建社会百科全书之称，书中所记之事、物、人和故事情节形象生动，阅读时一一浮现在眼前。它不只是描绘了宝黛二人在封建制度下的爱情悲剧，更是一部封建大家族的败亡史诗。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”勘破红尘，写尽人生百态。
分享人：韩琦
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《乌合之众——大众心理研究》，是研究群体心理学的一本开山之作。一直以来，都被奉为社会心理学研究的经典必读书目，享有崇高的地位。这本书提出：当人们有了相同的心理诉求，就有可能形成群体。而当个人一旦形成群体，就会出现智力下降、易于冲动和自信倍增的心理特征。群体当中的领袖，必须是一个意志坚定的人，一个能够提出断言的人——通过对断言的不断重复，以及情绪的感染，去引导群体。
分享人：崔欢
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本书是国学大师、北京大学终身教授季羡林留下的礼物。这是季羡林的散文精选集，也是先生九十多年人生智慧的总结和心灵独白。全书分为忆初心、怀师友、花解语、长歌行、幽梦记、有所思六辑，先生谈孤独和压力，说成功与完满，话怀旧和喜悦。深邃与优雅相间、严肃与幽默同步、小情愫与大胸怀兼具，字里行间透射出先生对人情世事、学术道德的公正谨严、诙谐有趣的思考，闪耀着启迪人们心智的灿烂光辉。一本心灵独白，我们既见众生，也见自己。一个自在的灵魂，分享人生最好的状态——坦荡、清醒、真实。
分享人：实验小学二年级5班 王梓钰
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《西游记》讲述了师徒四人一路上历经险阻前往西天取经的故事，所记叙的自然景色、民俗画卷以及反映的社会现实意义深远，师徒四人在一场艰难的历练中，都做出了自己的贡献，最后取得成就。人的巨大力量之一也正在于此，不是天下无敌的本领，不是尽善尽美的品格，而是虽有不足、还能坚定地走向向往的地方。
分享人：二年级3班王砺寒
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伊索寓言是西方寓言的鼻祖，人类智慧的结晶，说的是人生恒古不变的道理。通过各篇短文章，各个动物间拟人化的对话和形象，揭露出社会的现象，比较通俗易懂，利于小学生启蒙。
分享人：二年级9班 朱雨萱
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儿童的天真烂漫是世间最值得珍藏的瑰宝。我们在和孩子相处中可以放下所有的戒备，可以在童言稚语中感受到非比寻常的乐趣。《七色花》是前苏联童话作家瓦·卡达耶夫的童话作品集，包含九个童话故事，把孩子们天真烂漫的天性表现得淋漓尽致。
世界上最美的姿势，是手捧一本书阅读的姿势；世界上最好闻的香味，是书中的淡淡的墨香。一个有书的假期，可以让人们在嘈杂的世界中，寻求一份宁静；一群爱阅读的孩子，假期每天坚持阅读、认真练字、诵读古诗文，这个假期过得充实而快乐！
我阅读，我推荐，书香实小，让好书遇见你！
撰稿：毛真臻
图文：二年级语文教师
初审：汪卫萍
终审：王瑛