伴着夏日阵阵的蛙声蝉鸣，随着傍晚时分的清风阳光，孩子们的暑期生活已经过半，让我们一起走进他们的暑期生活!！!
学生们通过合作学习的方式，让学生学习的主动性和积极性增强。
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
分享书目《水浒传》
分享人:许静悦 高响 张欣怡 吴怡嘉
翻开蕴含华夏文明的书籍，恍若徒步走进笔尖勾勒的年代，铁血的画卷平铺，每一次落笔都是侠肝义胆，忠勇义肝，铮铮的傲骨矗立于梁山之上，举目四望，竟是满目枭雄。
《水浒传》取一乱世风华，将王侯将相权谋繁华、宦官乱臣祸乱世人，市侩之人贪婪谄媚等书写的淋漓尽致，由此更大为凸显了梁山一百零八好汉真诚忠义、豪迈无私的气概与风度。笔墨一弹，便是万万人的一生；双拳一握，便是天下豪情。放眼望那无尽的尸骨，举目皆惊，不知是炼狱还是人间，许多人说这是最坏的时代，可我却认为它是最好的时代，是最有血有肉的时代，它是万里平地中凸起的高山，是信仰汇聚的时代，最是强大。
在书中，我如庄周梦蝶般见到鲁智深酒后倒拔垂杨柳；见到武松酒后徒手打大虫；见到柴进官人大气救济万千世人。我看他们在善与恶之间斡旋，我看他们前脚厮杀如阎罗下凡，后脚怀抱孩童似是神祇，我看他们经历恶，却为他人撑起一把纯善之伞，我看他们不论被多少人构陷，依然相信人心存善。纵使世界孤立，他们任它奚落，却也秉持自己对于黑白的判定。他们纯良得如一缕缕圣光，洗涤凡尘俗念，不计代价地护紧值得的人。竟也奇怪，这平平无奇的烟火世间，在这一众不修边幅的好汉出现时，却也沾染了几分澄澈仙气。
开书间，我踏足那所谓乱世，我遍历人间苦暖。合书时，我心中悲凉，满心侠肝义胆落得死无葬身。可他们——那些好汉，一个个在临死之时丝毫不悔。纵使万箭穿心，选择即不悔，潇洒肆意，永远坚持走自己认为对的路，这才是自己的人生。我不敢思量，这混合着酒与诗的武林，这不屈不挠的救世情怀，这一思量，就是永世难忘。
分享书目《文城》——高舒雅
余华说＂悲伤是留给读者，快乐是留给自己的＂
小说主要讲述的是:在清末民初，生于北方农村的林祥福，收留了从外地而来的小强和小美两兄妹，实际是两夫妻后，随着小强留下小美在林祥福家，自己独自的离去，小美与林祥福日久生情，并有了女儿林百家，小美第二次不告而别，林祥福抵押家里田地，家里田地交给了父亲当年收留的田氏五兄弟打理，自带着女儿踏上了寻妻之路。林祥福带着女儿，一路南下，寻找那个小强所说的他们的故乡"文城"，一路经过万亩荡，来到溪村，结识陈永良，溪镇商会会长顾益民，从此在溪镇生活了17年。这十几年，林祥福和陈永良两人共同经营木器社，在溪镇享负盛名；农民对土地总是有难以言传的依恋，林祥福在万亩荡购入了一千亩田地；经历了军阀混战，暴匪横行，村民们苦不堪言，食不果腹，林祥福最终惨死在唳匪刀下。
小强一句文城，林祥福带着自己的女儿林百家，终其一生，都没能再找到小美,乃至最后去世。
小说故事很普通，在清末民国初年，动荡不安，底层农民的谦卑，善良与宽厚在林祥福身上都体现了小美第一次离开，偷偷拿走了父亲母亲以及自己这些年换下来的金条，在小美回来后选择了既往不咎，反而再次办了一个婚礼，小美生下女儿林百家后再次离开，林祥福选择的是找回小美，而不是觉得小美太无情；那个年代的乡绅品质，也在顾益民身上展现淋漓尽致，在北洋军阀溃败经过溪镇时，担心溪镇被洗劫一空，反其道迎接他们的到来，为溪镇免了一场血雨腥风，在土匪横行霸道时，他组织民兵团，抵抗土匪……
小美与小强以及众多人在城隍庙前祭拜，祈求大雪停下，几十人活活冻死在雪地里，又把这种千百年来底层人民的迷信思想显露无疑。
“此时天朗气晴，阳光和煦。西山沉浸在安逸里。茂盛的树木覆盖了起伏的山峰。沿着山坡下来时，错落有致。丛丛竹林置身其间。在树木绵延的绿色里，伸出了它们的翠绿色。青草茂盛，生长在田埂与水沟之间，聆听清澈溪水的流淌。鸟儿立在枝上的鸣叫和飞来飞去的鸣叫，是在讲述这里的清闲。”
“车轮的声响远去时。田氏兄弟说话的声音也在远去，他们计算着日子，要在正月初一前把大哥和少爷送回家中……”
这两段文字是小说结尾，这是一片宁静的环境，车轮滚滚向前，开始的尚未开始，结束的尚未结束。
推荐《文城》，虽然悲惨，故事平淡，却能让人静心，生活中我们也有情感被错付，也会经历很多人为不可控的劫难，最终都会过去……
阅读打卡活动，不仅仅锻炼了初三新生的英语口语能力，还养成持续阅读的习惯，提高了英语阅读的理解能力。读书打卡计划可以帮助读者养成每天、每周、每月坚持阅读的习惯，从而形成稳定的阅读计划，有助于保持阅读的持续性和连贯性。