课程标准改革后，作为一线教师应该如何落地进行教学呢？具有20多年丰富的一线语文教学经验，来自湛江市教育局科学研究室的庞彩虹老师，为我们一线教师做了很好的解答。
她从“评—学—教—评”四个环节，立足一线教师的教学实际，分别从四方面进行分享：1、依“学业质量标准”评定；2、从“学习任务群”组织“学” 3、从“核心素养”出发思“教” 4、在“真实情景”中完成“测”。
庞老师主要从依“学业质量标准”定“评”、以“学习任务群”组织“学”、从“核心素养”出发思“教”、在“真实情境”中完成“测”等方面与我们分享
学然后而知不足，知不足，然后能自反也。教育是一场修行，路漫漫其修远兮，吾将且行且思，且悟且进，做学生学习知识、创新思维的引路人。
下午的课程，更是令人惊喜：互动式思辨性课堂，用高度凝炼的问题，带动我们进行合作式探讨和交流，这正是我们最喜欢的授课模式之一，
精彩发言
各抒己见
畅所欲言
认真聆听👂
老师以统编语文教材解读为例，详尽细致地解读了语文教材的各个板块的功能，引发了学员们不断反思和总结平时教学中许多困惑和经验，也补充了平时教学中的许多薄弱点和忽略点，促使我们更加优化平时的教学模式
本次讲座为学员们齐思教学新理念，共探课堂新样态，有效促进语文新课标、新理念的落实、落地，让大家收获满满。