炎炎夏日，蝉声嘹亮，又是一年暑假时。为了进一步提高教师的理论素养和实践能力，造就一支基础扎实、业务精良的师资队伍，2023年7月29日县初中全体英语老师学习充电，蓄能启航。
词汇是词汇的发音、结构、意义和用法。
词汇的意义：
概念意义：每个单词都有其最基本的词义，一般是词典中第一个或前几个标注的意思。
关联意义：一个单词在其特定的文化背景下产生的引申意思，一般是词典中后几个的标注意思。
语境意义：一个单词一般会有多个意思(包括概念意义和关联意义)，只有在具体的语境中才能产生特定的意思。一个单词在具体的语境中有时也会产生新的引申意思。
词汇的用法：
词汇教学不仅是课文教学的组成部分，而且是基于语境中听说读写活动中进行的。
学习英语词汇，要注意所学词的词性。利用课前、课中、课后相结合的方式，建立词汇bank，培养词汇意识，提高词汇能力。
引导教学
1.教师引导学生回归教材时,要对接课标,让学生复习词汇有重点,提高备考效率。
2.教师应在语篇层面及真实的语境中考查词汇知识,加强学生在语篇中综合运用词汇的能力。语篇训练题提高学生在语篇情境中灵活运用词汇的能力。
重语篇，重语境！主要考查考生在语境中运用词汇的能力。同时也考查了考生对语言的迁移能力和对语言信息的综合处理能力，所涉及的知识面广，灵活性高。要求考生掌握课程标准所要求的词汇，尤其是重点词汇的语义和用法;能根据句意选择所给的单词，并用其正确形式填空。
在此次培训活动中，全体教师认真学习，详细记录，对基于新课标背景下的词汇教学有了更深层次的认识和理解，为接下来的教学实践打好了理论基础。
Teach in your own way that suits your own students!
THANKS!