当幼儿遇见游戏
我们看到了一束童年的光
当老师遇见游戏
我们找到了专业前行的力量
为深入理解并贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步落实幼儿园以游戏为基本活动的科学教学理念，提升教师组织实施游戏活动的综合素养，提高教师观察、解读幼儿游戏行为的能力，7月29日上午，区书香幼儿艺术工作坊组织开展了自主游戏案例线上观摩研讨活动。
教师齐聚线上，共享游戏成长盛宴，通过交流研讨，互相学习，取长补短，共同进步！
本次教研活动围绕解读大班幼儿游戏案例《白雪公主——角色纷争》，在表演游戏中，幼儿自选角色、自主装扮以故事为线索展开活动，教师通过隐性的示范引领起到助推作用。案例中的幼儿能运用动作、表情、语音语调将各个角色的情绪变化淋漓尽致的展现，通过与周围环境、材料的相互作用，将游戏情景动态化的再现。
教师作为观察者始终关注着游戏的进展，将问题的解决权、规则的制定权完全放手给幼儿，避免了成人视角下所谓的“公平性”干预。正是这种退让，让我们看到了问题的另一种解决办法——用“猎人手偶”替代猎人角色。魔镜的办法得到了幼儿充分认可，幼儿的迅速参演让我们见证了独特的儿童思维，既体现了角色表演的乐趣又丰富了自身的表演经验。
怀着对专业孜孜不倦的追求，老师们按时签到，积极参与学习研讨。
老师们各抒己见，根据游戏活动案例和活动视频，结合《３—６岁儿童学习与发展指南》，主持人李晓芳带领老师们进行深度教研，提出了有价值的问题，从如何开展游戏活动；游戏案例的组织架构及内容组成；游戏活动中教师的支持与引导等方面重点展开学习交流。
研讨交流中，老师们对优秀游戏活动案例的亮点、价值、教学中值得借鉴的地方表述得淋漓尽致。一个个问题的抛出，也激发了老师们的思维火花，大家你一言我一语，畅所欲言。
精彩的案例吸引着老师们认真观看，并做好笔记，积极参与线上学习与讨论，把假期变成了知识充电期。瞧！这群“宅”在家里的老师们，她们认真参与学习的样子最美丽。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量！
通过这次自主游戏案例研讨，老师们收获多多，对此展开了梳理总结，力求学以致用。对游戏价值做到心中有数，不断总结、不断反思，扎实教研，夯实向前。
观察是一门艺术，
记录是一种语言，
分析是一种能力，
指导是一种智慧，
都是教师读懂儿童、走进童心的桥梁。
眼有星辰大海，心有繁花似锦。
专业提升路上，
我们学而不厌、手不释卷。
编辑：薄亚欣
审核：董盼盼