为充分利用东西部协作交流平台，学习借鉴厦门市先进教育经验，强化思南县教师队伍建设，全面提升教师队伍的综合素能，根据《思南县2023年新时代基层干部主题培训行动工作计划》要求，2023年7月23日，在思南县教育局招生考试院院长李旭的带领下，思南县乡村青年骨干教师50人抵达厦门大学，突破台风天气所带来的恶劣影响，开展了为期5天的能力提升培训。
开班仪式前，县教育局教育研究和教师发展中心副主任刘华樱组织研修班班委在入住酒店召开班委会，精心部署了研修期间的各项工作。
7月24日上午，思南县乡村振兴优秀教师能力提升专题培训班在厦门大学开班。厦门大学历史与文化遗产学院历史系主任水海刚致欢迎辞，县教育局招生考试院院长李旭出席开班仪式并作动员讲话。开班仪式由厦门大学历史与文化遗产学院培训中心教师黄行飞主持。
开班仪式上，县教育局招生考试院院长李旭指出，此次培训是为了充分利用东西部协作交流平台，学习借鉴厦门市先进教育教学经验，强化思南县教育人才队伍建设，助推思南县教育高质量发展；全体学员要时刻牢记县委县政府的殷切嘱托，明确培训目的，端正学习态度，将本次学习所得内化于心，外化于行，努力发挥骨干带头作用，同时严守培训纪律，展现出思南教师队伍的良好形象。
本次研修共安排了六场专家讲座和两场现场教学，有针对性地邀请了地区知名相关专家进行政策解读和案例分析。在开展前期，培训活动遭遇较强台风，思南县研修班班委迎难而上，结合当地实际情况合理精心安排研修进度，保证了培训顺利高效进行。
7月24日，厦门双十中学高级教师张瑞炳、厦门大学历史系教授林枫分别作了《从高考改革看中小学教学与管理》和《学习贯彻党的二十大精神·新征程》的知识讲座。张瑞炳老师用通俗易懂的语言，结合自身长期教学案例及经验，详细解读了从高考改革看中小学教学与管理。林枫教授从中国式现代化的提出、特色、要求、原则、科学内涵等方面，详细讲述了中国式现代化和党的二十大精神，使老师们对党的二十大精神有了更深的认识，对如何进行小学教学与管理有了更深层次的理解。
教育，是光辉的事业，是火种的传承。学会用批判的意识绽放课堂，用爱的能量感化学生。
7月25日上午，厦门大学哲学系黄朝阳教授作了《如何运用批判性思维创新教学方法》的知识讲座。黄教授从“基础教育的困境及其对策、批判性思维的概说、教学方法创新中的批判性思维”等方面进行全面细致地讲解，并结合自身教学实际和案例，让老师们对“批判性思维”有了更深的认识，为老师今后选择教学资源、读好书、讲好课、做好教科研工作指明了方向。
7月25日下午，厦门技师学院高级讲师沈奕瑄老师作了《做孩子生命中的贵人》的专题讲座。沈奕瑄老师从“了解孩子智力潜能、学习类型、性格特点、天性教育以及如何成就孩子”等方面深入浅出地剖析，通过案例分析引导老师们对“教育”的理解，让老师们真正懂得怎样才能做好学生的引路人，做好学生的贵人。
七月的厦门，烈日灼灼，骄阳似火，为解决学员们平时课堂中出现教的难题、学生学的低效率、教学理念做不到与时俱进等方面难题，福建省厦门六中、福建教育学院兼职教授李刚作了《以学生为中心的深度学习课堂教学》专题讲座。李刚教授从中美学生的解题差异、教师的职责、“教”与“学”的关系等方面，结合教学案例，向学员讲述了课堂教学必须以学生发展为中心的重要性以及投入实践的具体措施，诠释了新型教师不能只是单纯的传授学生知识，而是要注重传授学生获取知识的重要理论，并交流了实际教学中的重点方法。
独立学者、著名的教育培训专家章立早老师，他紧紧围绕教师之间的教学效果差异、什么是教学的有效性以及影响课堂教学有效性的因素等方面，就课堂教学有效性的内容和提高课堂教学有效性的若干对策进行了专题培训。章老师以风趣幽默、通俗易懂的授课方式，结合以往听课、思课、研课经验，全面而深刻地阐释教师在课前、课中、课后，应该注意什么。听了章老师精彩讲解，现场听课教师反响热烈，老师们以全新角度审视自己、明确自身定位，更是学习到了成为一个好教师、大教师的具体成长路径。
课堂即阵地。教师守好课堂，用居危思危的眼光看待教育发展问题，用“授之以鱼不如授之以渔”的教育方法为学生传道授业解惑。新的时代要用新的方法，只有不断学习，积极思考、勇于创新，才能真正做好当下教育工作。
为进一步提高学员思想政治素质，坚定“不忘初心、牢记使命”的革命信念，7月26日下午，全体学员在思南县教育局招生考试院院长李旭同志的带领下，先后参观了厦门大学校史馆、博物馆、集美学村陈嘉庚纪念馆等爱国主义教育示范基地。通过重温那段厚重的历史，老师们经受了一次灵魂的洗礼和升华，接受到一次深刻的爱国主义教育。
本次研修学习得到了中共思南县委组织部、思南县教育局的高度重视和关心，也得到了厦门大学的高质量服务和精心组织。
组织保障。本次研修学习活动，得到了厦门大学的高度重视。班主任每天都了解学员学习情况，协调、安排出行车辆和生活，并根据台风天气状况提前谋划安排第二天的相关工作。县教育局招生考试院院长李旭、教育研究和教师发展中心副主任刘华樱，坚持认真参加每一场学习活动，还默默为研修班后勤服务，认真协调解决研修学员的吃、住、行各项事务。研修班组建了班委会，整个研修活动实行“自治管理”，班委会充分发挥作用，认真履行工作职责，精心组织每一次研修活动，积极开展互动交流。培训班分为5个小组，以小组为单位组织所有研修事务，完成各项工作任务，做到了“人人有事做，事事有人做”。
纪律保障。全体学员自觉遵守培训点的各项规章制度，坚持按照培训要求进行研修学习，自觉遵守安全注意事项，每天晚上十点前回寝，大家树立了良好的教育人形象。学员们不仅学习自觉，认真参加研修学习、互动交流，做好学习笔记，克服生活和天气等带来的困难，而且生活自律，严格按照党员标准和优秀教师的标准来要求自己，保证了高质量完成培训任务。
为期五天的研修学习，大家共聆听六场专家讲座，考察了两个爱国主义教育基地。班委会共召开工作会3次，学员每日进行学习小结，撰写宣传简报3篇，完成综合报道和美篇各1篇。学员完成学习笔记50本，撰写心得体会50篇。
“学以致用，知行合一”。通过本次研修学习，学员们的教育视野更加开阔了，教育经验得到了深度积累，教育观念实现了再次更新，教育情怀更加厚植。
学思砺新，知行致远。通过为期五天的培训学习，老师们更加明确了自己的工作目标，也提高了教师与时代发展要求相适应的素质和能力。专业成长的道路上，我们任重而道远。今后，全体教师将继续在各自的工作岗位上潜心学习，精心研教，以更加饱满的热情投入到思南教育教学工作中。
（供稿:思南县乡村振兴优秀教师能力提升培训班班委成员）