🎉🎉为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，有效发挥集体教学活动在促进幼儿学习和发展中的重要作用，切实提升幼儿园教师设计和组织高质量集体教学活动的能力，经研究，决定举办“新教研+”系列省级教研活动 --集体教学活动质量提升专题。梁山县大路口乡东姜幼儿园的老师们积极参加了本次学习，收获满满！！！
一、课例观摩与教研
1.刘英华老师带来的艺术领域课题《熊来了》，课前准备充足，教态自然大方，语言组织能力强，在集体教学活动中是一位优秀的引导者与观察者。集体教学中，幼儿能跟随音乐大胆表现，并让幼儿自主尝试与同伴结合音乐协商约定游戏玩法，并根据需要进行反思与完善。
2.团队成员复盘教研，主要围绕设计理念、活动设计和教研方式等三个话题开展，一节好课需要理念先行，需要儿童立场与教师立场的自如切换 ，更需要长时的积累和团队的智慧。
二、分组教研
1组是从整体分析:选材好、目标确定、难点也是重点、实施部分丰富多彩。
2组是从设计理念到师幼互动最后到感悟分层教研。
3组是从围绕目标——过程——反思。
4组是从自主的表现与创造教研，以儿童为中心。
三、专家点评
教师集体教学活动要收与放的把握得当:目标意识＋组织逻辑＋策略＝驾驭能力＋效果。让我们继续理清集体教学的核心目标价值、以幼儿为本，追求高质量师幼互动，最后实现幼儿有意义的学习和核心素养发展。
四、李莉老师下午分享的是《聚焦有温度的倾听——让集体教学成为师生发展的支点》
🌻一个好的集体教学活动，既要有目标意识，又要有过程意识;既要对幼儿当下发展有价值，更要对幼儿未来成长有意义，既要有效，也要有趣。
🌻一个好的集体教学活动，生生互动、师幼互动有特别的价值。
🌻一个好的集体教学活动，会对幼儿最初价值观的形成，以及可持续发展带来积极的影响。
🌈好记性不如烂笔头！边学习边记录，加深学习印象，把学到的知识运用到实际教学中💪
💖每一次的学习都收获满满，老师们积极分享各自的学习心得✨
✨通过各位专家老师的经验分享，让我们对幼教有了更深的理解与认知，受益匪浅。在今后的教学工作中，要强化儿童的立场，更多的尊重儿童的权利，更要思考教育和教师的价值，以及教师在立德树人中的作用！