时光清浅，岁月留香。捻一指微风，启程于国培的召唤；引一股清流，行走在学习的道路上。7月29日，我们迎来了“国培计划（2022）”——江西省吉安市吉州区示范校整校推进研究试点项目培训的第四天。叶宝娟教授为学员们带来了两场精彩纷呈的讲座。
叶宝娟:江西师范大学心理学院教授，博士，博士后，博士生导师，硕士生导师，江西省井冈学者，美国加州大学欧文分校心理系访学学者，教育部学位与研究生教育发展中心专家，国家二级心理咨询师。
为进一步了解当代青少年常见的心理问题，着力提升老师们的沟通能力和水平，切实促进学生健康的发展。上午叶宝娟教授给我们带来了《高效沟通，促进学生健康发展》的心理专题讲座。
叶教授用2010～2020中国内地小学生、初中生、高中生、大学生心理健康问题检出率的元分析引出本次讲座的主题。
沟通是一种艺术，是方法，也是能力，需要学习、培养和提升。叶教授主要从人际沟通的意义、沟通的重要性、有效沟通方法、我向信息等方面开展讲座。
叶教授和蔼亲切，平易近人，她结合实际案例，以通俗的语言给在座老师们讲解。老师们听得津津有味，也深受启发。
专业知识的讲解过后，叶教授进行了学习检测。她让老师们角色扮演，创设情境，运用当堂所学，对如何高效沟通的方法进行指导。老师们积极参与，大胆尝试，赢得了教授的肯定，又一次巩固了高效沟通的方法。
下午，叶教授以《学生常见心理问题识别与处理》为题作了精彩分享。
讲座开始，叶教授以轻松愉快的手指操导入，调动了学员们的参与意识，瞬间拉近了彼此间的心灵距离。
接着叶教授围绕一些发生在我们身边的案例，重点介绍了“开学综合症”和“考试焦虑症”的主要症状、产生原因以及家长和老师们的应对方法。
然后叶教授通过几个案例引导学员们认识抑郁情绪和抑郁症的区别，并教授大家一些识别典型抑郁症的方法及危机干预六步法。
她用图文并茂的形式、深入浅出的语言，给在座学员们讲解了学生心理问题的成因及处理对策。
她通过案例分析、问题解答、研讨交流、心理训练等方式，帮助老师们解决学生心理健康教育中存在的实际问题和困惑。
叶教授的讲座为我们的教育教学理论注入源头活水，给我们以情感的熏陶和思想的启迪，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。
学员们以饱满的热情、认真的态度聆听着叶教授的精彩阐释和真知灼见。
他们时而认真聆听、时而仔细揣摩；他们时而奋笔疾书、时而低头思考。
他们时而按下快门记下精彩瞬间。浓浓的学习研修气氛氲氤在整个会场内。
学员们的学习热情高涨。课间休息时，部分学员就学生心理健康教育工作中遇到的困惑请教叶宝娟教授。叶教授对学员们提出的问题都一一耐心地进行了解答。
携一缕夏日的阳光，凝一份教育的光热。每一次相约，都为凝聚更好的教育力量；每一次交流，都是兼容并蓄的教学成长；每一次相聚，都是充实温馨的顿悟修行。
让我们把国培研修作为促进学校发展的新契机、沟通交流的新平台；让我们凝聚教育智慧，用前进的理念、用发展的眼光，助推师生成长、助力教育发展，让我们向下深耕，向上开花！