2023年南安市地理学科中考名师面对面研修培训班（第一天）
炎炎暑期，燃燃热情。夏日的酷暑阻挡不了老师们积极学习和成长的步伐，假期的诱惑也打动不了老师们主动提升和进步的决心。2023年7月25日，在福建省教育学院和南安市进修学校的精心组织下，今天南安市初中地理学科六十多位教师齐聚龙岩，参加研修培训，共同学习交流共同进步。
开班仪式——热情高涨
25日下午，在福建省教育学院基础教育考试研究中心副主任，教授，特级教师曾呈进老师和南安市进修学校教研员吴明黎老师的主持下，隆重地召开了2023年南安市中考名师面对面复习策略研修开班仪式。曾老师对研修班的各项学习任务进行了周密地安排，也对老师们的研修学习提出来几点要求。吴老师感谢教育学院对本次地理研修的指导并强调了培训的纪律要求和各项安全问题。
命制试题——专业教师成长的助推器
本期研修的主要内容是中考试题的编制培训。命题能力是专业教师应具备的基本素养。教师的命题过程就是其素养提升，专业成长的过程。教师熟练地掌握命题基本功，才能运筹帷幄，高屋建瓴。本期研修培训共安排了八项试题编制的讲座和当堂演练，专家的专业指导和老师们当堂实践要交相结合，大大提高学习质量。
专题讲座——专家倾囊相授
25日开班仪式后的第一场讲座由福建省教育学院曾老师亲自开讲，主题是《新中考背景下地理试题命题的依据与原则》。曾老师首先仔细讲解了“什么是新中考？”，接着分三个板块论述了地理试题命题的依据与原则。这三个板块分别是一、新中考背景下地理试题命题的依据。二、新课程新课标新中考对地理中考命题的要求。三、中考地理命题的原则与技术。
课堂上，曾老师再次详细地解读了新课标的课程理念与目标和地理核心素养的四大内容。并另外分析了《福建省初中学科与考试指导意见（地理）》。
最后曾老师毫无保留地向老师们分享了如何命制优秀地理试题的各种方法和经验总结。在大家的热烈掌声中，本场讲座保质保量的圆满完成了。在坐的老师们收获满满，接下去的几个讲座和活动老师们将一如既往地潜心学习认真研修，让本期研修活动最大程度地提高自己的教育教学能力。
学有所思学有所得——学员心得
通过今天的培训老师们都学有所得，结合自身的工作经验，萌发总结了各自的学习经验学习心得体会。学员心得例举几点如下：
学员A：命题研究不仅仅是应试的问题，还关系到教学的效率和有效性，一个好老师应该“能上课，能做题，能命题”。
学员B：在我的工作头六年没有自己命制过一道试题，后来开始有自己命题，刚开始拿着教材一个个知识点地找一个个地想，感觉命题真的好难，弄来弄去都是一些非常浅显没价值的题目，今天听了曾老师的讲座，感觉深有感触，一些自己想不到的疑惑，突然茅塞顿开。
学员C：我发现我在初中试题上不用看图和材料就能做出答案，但是高考题没看图几乎没办法做出来。
学员D：在命题的时候免不了要考虑这个题目的答案如何设置如何组织，这样就逼着自己去不断研究不断探索，一段时间后就发现有很多试题的答案设置套路其实是有一定套路的，所以还是要大胆去尝试，坚持去做。
学员学习笔记展示
2023年南安市地理学科中考名师面对面研修培训班（第二天）
越是深入实践，知识就能不断增长，认识就能不断精进；有了更深刻的认识，实践才越有方向感。
怀揣教育梦想，携带求真热忱。7月26日，南安市中考名师面对面复习策略研修班（地理），走进了培训旅程的第二天。
上午，厦门双十中学思明分校卢超老师给我们带来了《精准导向·提质增效——“双新”背景下初中地理教师命题能力的提升》精彩的讲座。
卢老师从文件解读和中考评析入手，列举了很多例题，诠释了中考地理命题的适纲性、科学性、公平性三个基本原则，以及素材的选取的注意事项，注意素材收集要有目的性，尽可能素材多样化，可靠，及对素材的加工。创设情境、问题设置、答案编制、绘制图表等方面由浅入深，循序渐进地为我们阐述如何命好题目，精准命题，提质增效，给予了我们很多启发和宝贵的建议。
下午，卢老师讲解了命题的技术规范，以及他是如何命题。卢老师的“好”题是怎样“练”成的呢，每位老师都需要“有眼”—关注时事新闻、公众号的推送，积累命题的素材，“有心”—用心挖掘命题素材，“有根”—寻找的素材要有专业支撑，选取自己能驾驭的情境素材。
每一位参训老师都提前认真研读了文本材料，学习了制图方法。
老师们以小组为单位选取了相应的题型，展开讨论，分享自己的试题设计和命题思路，气氛热烈，井然有序。
第五小组展示选择题组，专家现场点评。
学员A:今天听了卢老师的讲座，我的理论基础，学科素养，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。
学员B:卢老师的讲座，精准导向，从试题立意、情境设置、命题原则等把握命题趋势，落实立德树人。通过大量实例，讲解好题标准，让我们对试题的命制有了进一步的认识和理解，有助于我们对试题的把握，真正做到减负增效提质。
学员C:今天的培训让我感受到6个小时的课程原来可以愉快地度过。卢老师扎实的命题技能，丰富的命题经验，循序渐进，深入浅出地讲授，让我在命题方面受益匪浅。下午的小组磨题让我感受到一个团队需要一个共同的目标，一件事，一条心，齐心协力，团队的力量就会越来越强大。
学员D:通过这次培训，让我对地理新中考有了更清晰的认识。作为一名地理教师，除了应具备必备的地理学科知识、地理能力和地理学科素养，更重要的是应具备新的学科教学理念，以适应时代的要求。
学员E：卢超老师对地理学科命题的细致解读，令我大开眼界，让我在今后的学习路上能越走越远，期待遇见更好的自己。
2023年南安市地理学科中考名师面对面复习策略研修(第三天)
地理学科是一个综合性和区域性很强的学科。地理图像是地理学的第二语言，是地理教学的直观工具，是新课标地理试题最重要的载体，是考查地理学科能力的最佳平台。能用图像说明问题的，尽量不用文字。
7月27日,南安市中考名师面对面复习策略研修班（地理）进入到培训旅程的第三天——地理绘图技术的培训。
上午，漳州市教育科学研究院、高级教师张志烜老师给我们带来了《中考地理试题编制绘图技术》的精彩讲座。张老师首先给我们分析了地理图像的重要性。
张老师以其精湛的制图技术，讲解了地理图像的处理方法。
学员们在移动端、PC端学习实践。
下午，张老师现场进行实操指导，提升了学员们的绘图能力。
学员A：要命好一套高质量的试卷，命题老师的阅历和积累是非常重要的一个关键因素。命题老师对历年来各省市的中考试题研究透彻，记忆清晰，基本上可以说要了如指掌。选题要通过几轮的讨论、否定、再选题，一稿一稿地去打磨。题目不仅要求考察形式新颖，表达准确简洁，还要力求联系实际，既不能脱离学生的生活背景，又要力求考察学生的生活实践和知识面的广度。
学员B：专家老师以自己命制的试题为例，从素材的积累途径、命制思路及方法等方面逐一解读，做到了有效与高效。今后，我会努力发展，躬身实践，在自主命题道路上有所收获。
学员C: 通过此次名师面对面研修，我感受很深的是作为一名地理教师，地图的绘图技术是项很有必要掌握的技术，通过张志烜老师的讲解，从多维度视角展示地图的重要性，收获颇深，受益匪浅。
学员D:在进行地图制图培训过程中，我有几点心得体会:首先，绘制地图需要准备充分。在制图之前，要先确定所使用的数据来源，并对数据进行筛选、整理和处理。同时，确定地图的主题和目的，以便有效地选择合适的制图方法和表达方式。此外，还需要结合地图制作软件的使用技巧，熟悉各类地图符号和渲染效果，才能绘制出具有晰、准确、美观效果的地图。其次，制图过程中要注重细节和准确性。
学员E:通过这次的新课标导向下初中地理命题理论与技术的培训，让我在学习中反思，在收获中成长。让我对试卷命题有了深刻的认识，第一次站在命题人的角度去看待中考，认识中考，这对如何在课堂教学中靠近新中考有了进一步思考和理解，对个人的教学业务水平的提升有很大的帮助。
学员F: 地图是地理的第二语言，是地理研究的重要工具。作为一线地理教师，掌握一定的绘图技能对自身教学水平的提高有很大的帮助，也是命制地理试题的需要。通过今天的培训和实践演练，我收获良多。首先，个人的绘图技能有了一定程度的提高，其次，对地理绘图中的注意事项也有了更全面的了解，为原创试题的命制打下了坚实的基础。
2023年南安市地理学科中考名师面对面研修培训班（第四天）
7月28日,南安市中考名师面对面复习策略研修班（地理）进入到培训旅程的第四天，此次地理培训，旨在应对新课标下的新中考，为即将到来的中考复习提供指引方向。
上午我们迎来了连广明专家的“基于主题探究的区域地理复习策略”的讲座。
连老师对于新中考提出了自己的看法，比如:教学上要以考定教，遵循课标，强调要通过“新情境下的问题解决”来实现核心素养的落地，聚焦学生的全面发展达到“五育并举”全面发展的目标，改变传统面面俱到的“八股文”式、“格式化”教学，教学理念、设计思路要新颖。重视对地理问题的探究，结合具体区域进行探究，反死记硬背，反刷题。
同时对新中考的命题特点做出高度总结——“区域+主题+问题探究”，以2022和2023年中考卷题目为例做出详解。得出“小区域、多简答、长设问，小切口、深探究”的特点，大多以区域为载体，优化情境创设，重视对地理问题的探究，设问角度更加细化，突出对地理思维能力、阅读理解能力和地理表达能力的考查。
对地理命题思路做出了关键的指导，在主题式教学策略上分享了精彩的案例，并且对未来的地理中考趋势做出预测。
2023年南安市地理学科中考名师面对面研修培训班（第五天）
7月29日，研修班（地理）进入培训旅程的最后一天。在前面四天专家们的指导下，大家认真学习了试题编制的方法与绘图技术，并分组进行试题编制的实操演练。在今天，各组代表们声情并茂的跟大家分享试题编制的思路与成果，其他小组派代表点评，最后由专家总结评价。大家积极主动参与讨论，场面出现多次辩论高潮。
各小组分享展示成果，学员探讨，专家现场点评。
各小组的成果得到曾老师的充分肯定，短时间里大家齐心协力、积极探讨，积极发表各自的意见，共同编制试题、磨题，都取得较大的进步。其试题命制规范、制图技术也有较大地提高；且命制的试题结合热点，符合新中考、新课标的要求，质量较高。曾老师还对我们提出期望，望大家以后能继续努力。
学员1：虽然我们身边能够在各个领域游刃有余的专家很多，但对于我们这些普通人，没有天赋异禀，没有灵光乍现，有没有可以走向不这么平庸的路呢？我想我可以这样做：根植课堂，精益求精，先把一件事情做好，争取做到极致！及时把思考记录、整理出来，不断打磨，精益求精。这样我定会离自己想成为的样子更近一步。
学员2：一份好的试卷是命题人员共同的心血凝聚，同时命题需要一个具备统筹能力的核心成员，只有充分反映内容的形式才是最好的形式，好试题的集合并不一定是好试卷，最合适的试题就是最好的试题。命题过程是一次最好的学习、研究和培训，虚心学习是提高命题技术的捷径。错误往往存在于思维惯性和大意之中，精心推敲、反向思考是提高质量的主要途径。
学员3：通过五天的学习，对我既是观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，收获皮颇丰。
学员4：很感恩这一次学习的机会，让我对中考地理的命题思路和命题方向都有了更深的认知，自己一定要拼尽全力，对自己负责，对孩子们负责。
学员5：一道试题的篇幅虽小，却能蕴藏着学科教育的万千世界;一份试卷的使用时间虽短，或可给学生留下永恒的记忆，此乃学科命题的终极价值追求。在初中地理学业考试命题工作中，我们教研员起着凝聚人心、把握方向以及学术指导等重要作用，使命光荣，任重道远。
本次培训既是一场思想的饕餮盛宴，又是启迪心智的力量源泉。培训结业是终点，更是起点。愿我们以本次培训为契机，将所学知识内化于心，外化与行，共同进步！