亲爱的各位家长朋友们，大家好，本学期的美术课堂已到达终点🤝，每一个孩子的美都不应该被定义或规定形状。让孩子爱上绘画，喜欢绘画，通过画面来表达自己的情感。孩子的成长变化来自于他每一幅作品不同的递增进步，而不源于要求一幅完美的作品，亲自动手绘画制作的过程是孩子们享受的过程。
本学期的美术主要围绕以下几个方面开展；
❤️本学期绘画目标；
1.以物体画为主，能围绕主题安排画面，表现各图像之间的大小、上下、左右位置。
2逐步控制手部的肌肉动作能力，提高动作的灵活性和力度。
🤡第一阶段:
1在表现物体特性时，注意各图形组合的位置，使图像更清楚。
2.学习运用深浅间隔的方法有规律的选配颜色。
🤡第二阶段:
1.进一步学习在方形、圆形或不规则的图像上用间隔对称、中心四角的方法涂色或装饰图像
2.用斜线和弧线画出人物和四肢动作的简朴动态。
3.适当添画背景图像表达时间与地点。
🤡第三阶段
1 变换人物或动物各种图形组合的位置，并表现他们的某些细节，使图像更生动。
2、运用蜡笔、毛笔、彩色水笔等工具，采用多种表现方法。
让我们一起来回顾一下孩子们本学期的绘画之旅吧 🤗
❤️活动目标:
1、了解披萨及披萨的制作方法
2、结合自己的生活经验充分发挥想象运用卡纸彩泥的方式制作出各种口味的披萨
3、尝试用团、压、搓等方式制作披萨，体验成功的喜悦以及在操作中养成整洁的好习惯。
❤️活动目标:
1、了解拓印的的表现技法。
2、表现出枇杷的造型和色彩。
❤️绘画目标:
1、通过观察，分析薯片包装上的主次信息，提炼和概括出薯片包装的特点。在薯片包装上，有文字、图案等信息，这些信息有主有次，在绘画时可以根据创作需要进行概括和提炼，体现出薯片包装的特点，培养学生的观察力、表现力和组织画面的能力。
2、在绘画中，通过简单的折叠法，使作品呈现半立体的效果，巧妙地体现出装薯片袋子的特点;将创意思维与观察写生结合起来，培养学生运用多样手法进行绘画创作的能力。
❤️绘画目标:
1.在讲解鸡图片的过程中，让孩子学会观察和记忆小鸡的外形特征，提升孩子的观察能力。
2.运用图形组合的方式表现出鸡的造型。作品运用线的方式进行装饰凸显鸡的主体性。
3.最后自由绘画背景添加喜欢的内容与颜色给小朋们自由发挥的空间，释放绘画的乐趣。
❤️教学目标:
1、了解蔷薇花的外形特征，认识蔷薇花的不同颜色，丰富宝贝们对色彩多样性的认知。
2、用点触的方式多种颜色混合画出叶子的渐变效果。
3、用面签转圈的方式画出花朵的形状，加强宝贝们的动手能力。
❤️活动目标:
1.通过素材，认识小丑的装扮特点，发挥想象力，根据小丑特点进行设计。
2.运用黏土的基本技法创作小丑的造型，锻炼色彩搭配能力，提高动手能力和创作能力，感受小丑带来的快乐。
3.小朋友们根据自己的喜好装饰，发挥孩子们的主观能动性，展开想象力，同时培养孩子的造型设计能力，创作的成品具有趣味。
❤️课程目标:
①使用有趣立体的方式来表现一群美丽漂亮的小鱼
②结合丰富的色彩图案来表现鱼的花纹，使画面充满童趣和装饰的美感。
③通过自由地线条绕圈的方式，并展开趣味的想象结合添画，形成高低错落的小鱼儿们，使得画面更加生动形象。
❤️活动目标:
1了解父亲节的时间，知道父亲节是感谢爸爸的节日。
2.学习用自己的方式表达对爸爸的爱，懂得感恩。
3.引导幼儿理解父亲节，尝试用拼贴组合展现作品，为爸爸制作父亲节礼物。
❤️美术目标；
1；知道端午节在每年农历五月初五，了解我国的传统节日习俗。
2；采用生活当中可利用的蛋托来完成和制作作品，会发现生活当中的美，培养宝贝们观察美的能力。
3；利用水粉进行上下分分层，利用粽子的特点来绘画和制作龙舟。了解龙舟的比赛比赛制度和形式。激发孩子对产生美的能力。
❤️活动目标
1；斑马是小朋友们都熟悉的一种动物，它有着鲜明的外形特点，富有特色和特征的花纹。在创作中用黑白线描的方法表现斑马，同时又采用丰富的彩色色块创作背景，形成黑白与彩色的对比
2；在绘画的过程中感受前后遮挡、空间层次的丰富关系。
3；在课堂中，通过参考斑马等相关素材的图片观察，让小朋友们提高自身的观察能力，在绘画的过程中能够抓住斑马的外貌特征来进行描绘。在绘画中，小朋友们通过运用线描的方式来描绘画面，通过黑白主体和彩色背景突出画面的视觉感以及物体的整个物体的造型。
❤️活动目标；
1、通过以小朋友熟悉的烧烤为题材，小朋友在课堂上踊跃的发表讨论，提高了小朋友们的学习兴趣，并激发了他们的创作欲望。
2、在造型上，小朋友们选择自己喜欢的食物，大胆的对进行画面创作，小朋友们抓住了食物的不同外形特点，用粘土刻画出了食物鲜艳的色彩，提高了小朋友们表现能力和创作能力。让画面更加的丰富、生动，同时提高了小朋友们的动手操作能力。
❤️活动目标；
1、观察西瓜的特点，结构及颜色，了解西瓜的纹路，并能自己画出纹路
2、学习用简单的线条装饰画面
3、通过黏土等绘画工具，锻炼小朋友们动手能力的同时体验绘画的快乐
4、强化背景，丰富画面
❤️教学目的:
1、在本节课的教学中，通过课程导入引发小朋友们的学习欲望，提高学习创作的热情，是小朋友们积极参与课堂教学，从中体会画面创作的乐趣。
2、在教学实践中，小朋友们通过参考小丑的素材，了解他的外形特点，运用马克笔表现出了人物的整体形象，并绘画出五颜六色的头发，突出了小丑的人物特点，同时增加了画面的趣味性。
3、小朋友乐此不疲的进行创作，激发了他们的创作思维，提高了小朋友们善于观察、勤于思考、乐于表达的好习惯。
美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。指导为主，强调创造的过程注意幼儿的情感体验并主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画。促进幼儿个性的发展。
🤡1、丰富孩子的感性经验。
春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物，让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，
在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望
🤡2、运用游戏环境，激发幼儿的绘画兴趣。
小段班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和绘画的动机。
🤡3、适当的示范。
小段班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。为了避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的外形轮廓恰当地指导。
🌸用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。
🌸下个阶段我将让孩子们尝试了其他不同的画法,如滚画，吹画染纸画、拼贴画等，大大激发了幼儿的兴趣和创造力。以幼儿为本决不把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点呵护他们的创造潜能。
让每个孩子都能够在属于他们的世界里自由翱翔，感受艺术带给他们的满足感🥰