夏日悠长，时光漫溯。不知不觉西江小学暑期托管已圆满结束。让我们一起来总结一下孩子们在学校度过的多彩生活吧。
每一颗跳跃在课堂之上的心房，因不畏阳光的考验而坚毅，因不惧汗水的挑衅而丰盈。老师们凝心聚力，全力以赴；孩子们踏实求学，热情甚高。这是暑期最美的风景，最甜的感受；最窝心的依偎，最真挚的教育。
折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种课堂活动。暑托一（1）班的孩子们在活动中，充分锻炼了手的触感和动作的准确性，教师鼓励学生进行合作学习，注重培养学生的动手，动脑能力和创新精神。学生在活动中掌握了本领，也收获了快乐！
瞧，我们暑托班一（2）班的“快乐手工”的课堂，孩子们自己动手进行制作各类的手工和绘画，提高学生的动手能力。课堂放手让学生在一定程度上自由创作，培养学生的创作能力的同时引导学生自主创造美，引导学生在生活中发现美。
这一件件手工折纸，都是暑托一（3）班的孩子们用心制作，都是孩子们爱的表达和美的创作，快来跟我一起欣赏作品吧！手工在孩子们的眼中就像缤纷的彩虹，孩子们可以用它编织七彩的梦，每个孩子都有一双巧妙的双手，折出自己眼中美丽的世界。
瞧，暑托二（1）班的同学们心灵手巧，一双手、一张纸、一些颜料就绘画出了一幅幅他们心中五彩缤纷的世界，充满了朝气，阳光……这就是艺术给他们带来的快乐！
每个孩子都有一个五彩斑斓的绘画世界，小小的画笔承载了孩子们大大的想象。绘画不仅可以提高孩子的综合能力和艺术细胞。还可以让孩子通过手绘把思考的形象用不同的笔、颜色、纸张描绘出来。暑托二（2）班的孩子们画花、画草、画树、画房子，画得多好看，多开心啊！孩子们不仅仅只是动手描绘了一幅美丽画卷，更是通过绘画表达自己独特的思想和心理活动。
暑托三（1）班的孩子在阅读的世界徜徉。阅读时有老师及时的点拨、引导，提高阅读的效率。训练“不动笔墨不读书”的习惯。在指导阅读上要求学生圈、点、画、找、记。养成“摘记”的习惯。孩子们把自己的读书收获化作一张张精美的手抄报。通过读书，孩子们丰富了知识，拓宽了视野。使学生在阅读中丰富自己的词汇，培养良好的语感能力，提高阅读的综合效益。
这个暑期，暑托三（2）班托管班的孩子们硕果累累、满载而归。"腹有诗书气自华，最是书香能致远"，读书是孩子成长的必由之路。 看！阅读课上，孩子们自由阅读，体验读书的无穷乐趣； 孩子们三两成群，或围坐一团，或独占一隅，捧书开卷，徜徉知识的海洋。为激发学生的阅读动力，促进学生有深度、有个性的阅读，老师们还鼓励学生以读书绘画、读书笔记等多种方式展示自己的阅读成果，以此助推学生的阅读热情。文字流露于笔尖，这不仅是留下一抹抹阅读痕迹，更是挥洒一重重阅读热情。字里行间，同学们的阅读兴趣在一点一点滋长，成长的底蕴在一点一点厚重。
脚到不了的地方，书丈量；眼看不到的地方，书相见。阅读是通往梦想的一把金钥匙，读一本好书，可以让心灵明净如水，开阔一个人的视野，益于人生。愿暑托三（2）班的孩子们都能以书为伴，徜徉书海，在书中走向诗意和远方！
为了营造浓郁的校园氛围，丰富校园生活，同时也有助于加强学生的律动性，提高身体的协调性，手和脑的配合，促进学生的身心发育。三（3）班课后服务特色作业韵律操如约而至，全体学生激情参与，不仅锻炼了体能，收获了快乐，同时也增强了孩子们团结协作的精神。
丰富多彩的活动，除了韵律操，还有折纸呢。活动前，老师将准备好的折纸艺术品放在展台上进行展示。一件件精美的折纸艺术品让孩子们产生了浓厚的兴趣，孩子们纷纷拿起纸张，跟着老师一起学习如何折纸。老师通过互动问答活跃现场气氛，为儿童讲解折纸的起源与发展，引导同学们畅所欲言表达，并从简单到复杂向小朋友讲解折纸方法，一遍遍耐心细致地解说、示范。孩子们边听边做，在遇到困难的时候，自己摸索、求助老师，迎难而上，大家互帮互助、相互学习，最终完成了作品。不一会儿，一张张五颜六色的彩纸在孩子们的手中变成了漂亮的小杯子、小海鱼、纸飞机等，画上嘴巴、眼睛，折纸立刻变得灵动起来。
阅读、绘画可以帮助孩子们学习新的知识，拓展眼界，增强思考能力和判断力。孩子们把在阅读中的所思所想转化在手抄报上。看，一张张白纸在三（3）班孩子们精心的设计下，无论是板面设计，还是内容书写都充满着童真，童趣。
一心一用，一字一眼，字字均匀，今年暑假托管四（2）班书法课程诠释了“写好中国字，做好中国人”的精髓所在，书法（抒发）了我们的快乐！
一笔一划练神韵，一撇一捺润心田。在暑托四（1）班上，我们坚持每天开展书法课，让孩子们练习书法，在书法课堂上，我们既注重个人技艺的提高，又注重集体合作和共同进步，通过书法课的学习，孩子们不仅开阔了视野，还培养了耐心、自律、细致的品质。
“得阅读者得语文，得语文者得人生。”大量的阅读是让语文学习丰富多彩鲜活的最有效方法。暑托五（2）班以“语文主题学习”教材为主体，开展了“语文主题学习”一系列阅读活动。我们围绕主题进行课内大量阅读，推进学生课内外阅读，提升语文核心素养，改进教师的教学行为和学生的学习方式，引导学生进行相关材料的大量阅读，使学生的阅读量达到了传统教学的3倍以上，最终达到提高学生语文素养的目的。
炎炎的夏日，也带来了高涨的读书情怀，瞧！暑托五（1）班的同学们，他们每天抽半小时读课外书。莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿失去翅膀”，是的，书籍就像是通过另一个新世界的大门，为我们开启美妙的缤纷的世界。在读书的过程中，同学们也认真的作了读书笔记，把书里精彩的词、句、段一一的记录下来。读不懂的也认真的查阅字、词典理解明白，他们努力的样子定会惊艳一切。书是良师，书是益友，读书是心灵与书之间的相处。读书可以让我们不断前进，不断跨越。希望人人利用一切可利用的时间，养成爱读书、读好书、好读书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长成才。
孩子们在托管中收获了友谊、收获了自信、收获了成长。
声声蝉鸣，艳阳满天；
一路欢歌，一路笑语；
一段征程，一份收获。
“双减”政策下的暑假托管服务，让暑假不虚度，进步不止步。我们将会努力践行“双减”政策，不断创新托管服务内容，用心守望，用爱呵护，让孩子们悦享成长！
主 编：杨忠保 李贵文
校对：甘 瑜 何桂娈
图文编辑：张 茜
图片来源：暑假托管班教师