一本有趣的绘本故事，
如同在沙漠里偶遇的沛雨甘霖，
如同在清晨中沐浴的朝辉满地，
如同在烈日下拂过的徐徐清风，
暑假进行时，
我们为宝贝们带来了绘本推荐，
让我们一起用心阅读，用爱陪伴！
【推荐理由】
惊奇的结局不是给孩子无法预知的意外，而是在故事中层层铺排，慢慢地把孩子引导到谜底的门前，让他自己把门打开。小猪带着问题去求证，到底是谁咬了它的大饼，情节跌宕起伏，绘本中放大的细节在引人发笑的同时潜移默化的让幼儿的形状知觉得到了发展。该绘本巧妙地运用了不同动物牙齿的排列和形状特征，激发了幼儿浓厚的兴趣。
【故事概述】
猪做了⼀块好大的饼，累得睡着了，醒来⼀看，咦，谁咬了一口大饼？⼩猪决心弄个清楚，可是⼩鸟、兔⼦、狐狸……⼩动物们纷纷证明了不是自己，那究竟是谁咬了⼤饼呢？
【阅读建议】
亲子共读：
1. 阅读前：爸爸妈妈和宝贝共同关注封面上可爱的画面，可以问问：“什么东西是圆的？”
2. 阅读中：“小鸟咬出的是什么形状呀?想一想是它咬的吗？”“哪个是小兔咬的呢？比一比原来的有什么不一样？”可以尝试着让宝贝仔细寻找动物牙印的特征，比较它们的不同。在一问一答中，帮助孩子熟悉绘本，提升语言表达的能力。
3. 阅读后：观察有齿印的饼干图片，说说“这是谁的齿印？”“到底是谁咬了我的大饼？”除了静态的阅读外，可以一起和宝贝们动起来，用身体动作进行表演。
【推荐理由】
故事文字简明，重复句型制造出节奏的韵味，图画单纯可爱，由拙朴线条勾出稚嫩的造型，再用粗犷笔触上色，幅幅充满童稚。随着书页的翻动，看到很多小动物对妈妈提出了各种为什么我不能，图画中并没有给出答案，在带有节奏感的连环发问中让孩子自主思考，了解到各个动物之间的差异，进而知道每一个人都拥有自己的优点。
【故事概述】
小鸟问妈妈“为什么我不能玩水。像小鸭那样？”小鸭却问“为什么我不能抓蝴蝶，像猫咪那样？”没想到猫咪也有羡慕的对象……这个故事从小鸟开始，一个接一个的小动物问妈妈为什么自己不能像别人那样，造成了一连串“为什么我不能？”的循环圈。
【阅读建议】
独立阅读:
1. 这本绘本讲述了什么故事呢？（关注孩子对于角色、情节的表达）
2. 你知道“它”为什么不能了吗？（帮助孩子理解绘本的价值，每个动物是特别的，人人有自己的专长）
3. 你喜欢这本书吗？为什么？（鼓励孩子大胆表达自己的看法）
亲子共读:
1.阅读前：可以通过观察封面提问“你看到了什么？”“（手指问号）这是什么符号？它表示什么意思？）”“小鱼有怎么样的疑问呢?”猜一猜故事的内容，引导孩子大胆猜测。
2.阅读中：可以通过提问“画面上有谁？它在问妈妈什么呢？它看见了谁呢？”“小鸭和妈妈正在做什么？表情是怎样的？”“小猫和妈妈在说着什么呢？”和孩子一起逐幅观察画面，说说小动物提问的内容。
3.阅读后：可以问问“书里有哪些小动物？它们的本领你知道吗？”“如果你是小动物的妈妈，你想怎么回答它们的问题，它们才会开心呢？”绘本中，故事没有给出现成的答案，是为了引导孩子在带有节奏感的连环发问中，发现动物间的差异，了解每一个物体都是特别的，进而知道每一个人都拥有自己的优点，也难免有不及别人的缺失。并借助孩子所熟悉的动物表现的游、抓、吃、叫、吹、踩、飞等动作，暗示人人都有自己的专长。
【推荐理由】
绘本中“如果”开头的句子，虽然是假设，但是图画色彩饱满、画风细腻、注重细节的刻画，各种生物绝望的眼神让人记忆深刻。新型冠状病毒的到来，让人们认识到尊重自然、敬畏生命的重要。“它们”在时刻提醒我们要爱护地球、保护环境。绘本最后的“小孩”不仅是孩子们，更是“他（她）”是我、是你、是我们地球上的所有人。
【故事概述】
如果有一天，我们人类没有了水、空气、树木、植物和动物，我们手中只剩下钱和金子，钱和金子又不能换来吃的和空气，那会怎么样呢？除非这一天，还有一个小孩，口袋里装满了生命的种子。
【阅读建议】
独立阅读：
1. 这本书里都有谁？故事里讲了什么？（关注孩子对角色、情节的表达）
2.我们的地球发生了怎样的事情？你有什么感受？（关注孩子对绘本画面的理解）
3.如果想保护我们的地球，你可以做哪些事情呢？（引导孩子迁移经验，大胆设想并表达自己的想法）
亲子共读：
1. 阅读前：让孩子阅读封面，提问：你看到了什么？吃掉地球会发生什么？等问题引导孩子观察封面，大胆的进行猜测。
2.阅读中：可以问问孩子“企鹅的家在发生了什么？”“如果我们捕完了最后一条鱼，你有什么想法呢？”帮助孩子认识到这是一个问题，一个严肃的问题；这是一件正在发生的事情。“如果我们喝干了最后一滴水，会怎么样呢？”“人们的衣服是什么做的？你有什么想法？”“车里的人们为什么捂着鼻子？”等一些问题，让孩子知道地球上的一切，不是我们想象的那样无穷无尽，地球上水果、空气、水、各种鱼类、各种动物每一样东西对我们都是重要的。
3.阅读后：可以问问“我们应该保护地球吗？说说理由”“保护地球的方法有哪些？”引导孩子结合生活经验，说说感受以及创想。
书籍是通过心灵观察世界的窗户，
陪伴孩子阅读，
就是和孩子一起来一场心灵世界之旅。
赶紧收藏好书单，和孩子一起开始“旅行”吧！