看阳光温馨恬静，沐夏风和煦轻柔，携一颗初心，探物理的曲径通幽。学无止境，行以致远，保定市中小学教师培训中心开展了2023年保定市初中物理骨干教师培养对象培训，为我们打开了智慧之门，让我们对教育工作有了更近一步的认识，有如醍醐灌顶，茅塞顿开。让我们以学习的力量感受知识的清凉，享受“充电”带来的舒畅。
7月27日上午是由鲍建中老师主讲的《核心素养导向的物理实验的创新与应用》专题讲座。
鲍建中，北京物理特级教师，正高级教师，北京优秀教师，北京市十佳科技辅导员，教育部十四五“国培计划”专家，中国教育学会物理教育专业委员会理事。常年致力于物理实验教学与研究，主持多个全国性科研课题研究，创立了“知法行创教学合一”教学范式，主编、参编了多部著作及教学用书。
鲍老师，从科学素养下的实验教学的重要性，深入浅出，给老师们展示了创新实验，跨学科实验以及日常教学实验等方面各种教学中的教学实例。带来的实验教具，让人耳目一新，对于我们的核心素养下的实验教学提出了宝贵思路。让我们深知，创新实验教学对学生的创新意识和创新行为培养的重要性。
鲍老师展示的自制教具
现场展示有趣的物理实验，营造了快乐的课堂学习氛围。
课间休息时，老师们对鲍老师的教具兴趣浓厚，主动进行课下交流。
通过学习，我们深刻的理解到，实验是科学之父，物理教学建立在实验的基础上才有意义。实验创新更是需要宽厚的理论知识，开阔的思维，扎实的教育实践能力，创新型教师是知识、智慧、能力的化身。
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴亡发达的不竭的动力。”时代呼唤创新型教师，教师亦教亦研，教育常教常新，就让我们一起在学习、共享、合作、平等、互助中不断进步。
7月27日下午是由王亦俊老师主讲的《国家安全 人人有责》、《开拓进取 打造中国特色国防教育3.0》专题讲座。
王亦俊，现任河北大学党委武装部办公室主任、军事教研室主任，负责学校军事理论教学、学生军训以及武装部工作。毕业于解放军国防科技大学，在部队服役22年，主要从事高校国防教育工作，先后被评为河北省学生军训工作先进个人，河北省征兵工作先进个人，河北省国家安全人才库专家，《河北省普通高等学校学生军训教程》编委。
第一部分：王亦俊老师为我们介绍了国家安全观，围绕着国家安全 人人有责展开论述，他点明：“国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力”国家安全是重中之重，希望老师们能够认识到国家安全的重要性，树立维护国家安全的意识。
王亦俊老师就危害国家安全行为的定义进行阐释并展开介绍。他提到：危害国家安全行为的具体行为有阴谋颠覆政府、分裂国家、推翻社会主义制度，参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务等行为。
王亦俊老师还讲到，维护国家安全是为了人民，一切依靠人民，所以国家安全人人有责，我们每个人都要坚持维护国家安全。
第二部分：王亦俊老师主要阐述了国防教育的重要性，提到国防教育是保障国家安全和促进国家发展的重要举措。只有通过国防教育，才能让公民充分认识到自己的责任和义务，提高国家安全意识和防范能力，为国家建设和发展做出更大的贡献。
本次的主题教育讲座，使老师们认识到，确保国家安全和长治久安，不可能毕其功于一役，需要久久为功、驰而不息地不懈努力，将总体国家安全观内化于心、外化于行。每个人都添砖加瓦，一定能筑起国家安全牢不可破的铜墙铁壁。
“墨香挥优雅，笔尖绘成长。”7月27日晚上，老师们听取了刘会京老师的书法课。
刘老师形象生动地讲解了书法的章法、字法、笔法。刘李老师的一番指导下，学员们跃跃欲试，纷纷拿起桌上的笔，用心地写好每一个字。
一天的学习已经结束了，学员们依旧热情高涨，刘老师也和学员们一起探讨交流书法。师生对书法的热爱，成为了书法课堂中最迷人的一道风景线。
7月28日上午是由杨今宁老师主讲的《教育科研》专题讲座。
杨今宁，研究员职称，就职于河北省教育科学研究院，曾长期从事河北省教育科学规划课题管理工作，有研究成果获国家级基础教育教学成果二等奖，河北省基础教育教学成果一等奖。
培训中，杨今宁老师主要围绕“什么是课题研究？为什么要做课题研究？怎么做课题研究？”等几个方面展开详细讲解，通过切合实际的具体案例分析介绍典型问题。杨老师的培训思想前瞻、观点新颖、深入浅出，理论与实践相结合，为老师们深入研究校本研修和课题研究工作指明了方向。
7月28日下午是由康建平老师主讲的《培养物理学科核心素养 加强初中物理课堂教学效果》专题讲座。
康建平，石家庄裕华区教研员，河北省中考命题组成员，河北省骨干教师，河北师大国培讲座专家，石家庄市学科名师、骨干教师。曾主持或参研多项省规划课题，曾多年在重点中学任教，教龄30年，曾辅导多名教师参加全国、省、市评优课获奖，编写教辅丛书达百本。
康建平老师从素养立意为我们系统的诠释了立足学科核心素养下的考与教，详实的实例列举，系统的理论指导，切实可行的实践操作，幽默风趣的语言，引导我们在教学实践中如何更好的将学科核心素养融入到教育教学、评估诊断的全过程，为全体参训教师今后的教育教学工作指明了方向。
老师们认真做记笔记。
通过下午的学习，老师们对于核心素养有了更深一层的认识，对于今后的教学重点，关注点更加明确，教育理念也有了更新的认识。作为新课改的具体实施者，我们一定要从学生的角度出发，研究教材，深挖教材，以学生为本，并结合自己的教学实践提升学生的物理学科素养，真正做到立德树人的基本要求。
通过这两天的学习让我们对物理教学有了新的认识，也让我们在今后的教学中有了新的思考，相信通过这一次的学习，我们每一位老师都有新的收获！