夏日已至，骄阳似火，学履不停。高山仰止，方知才疏，奋力求学。2023年7月22日，吴家山第二中学的7名老师前往山西太原参加“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛的听课学习。来自全国各地的优秀教师带来了精彩的课堂展示，二中语文团队认真听讲，积极讨论，更新观念，务实笃行。
2023年7月23日上午，大赛正式拉开帷幕。来自新疆的宋璐老师为我们呈现了《茅屋为秋风所破歌》的精彩课堂。她循循善诱，带领我们领略了诗圣杜甫忧国忧民的思想和沉郁顿挫的语言风格。来自四川省的陈柯蒙老师带我们欣赏了《关雎》的和谐韵律和丰富内涵。陈老师用不同形式的朗读引导学生“咬文嚼字”，体会诗歌的丰富内涵，令人拍手叫绝。最后天津市教育科学研究院主任赵福楼专家进行点评，他指出语文课堂改革要更新观念，要逐渐变知识导向为素养导向，老师们一定要重视语文的育人价值。
下午三位老师为我们带来了别样的听课感受。来自江苏的胡丹老师通过对《周亚夫军细柳》的课堂设计介绍史记作品中的人物形象塑造。来自天津的张晰尧老师带领学生在《与朱元思书》的学习找中品悟优秀骈体文的言简意丰。来自山东的董董老师通过延展《大道之行也》引导学生感受传统文献中的思辨魅力。最后重庆市教育科学研究院的教研员陈家尧老师给出了精准的点评，并且对老师们寄予厚望——在大单元、资源应用、活动和问题设计、文言文“言”的重视等四个方面提出了建议。
7月24日上午四名老师为我们带来了同课异构的两组写作课，主题分为为《描写身临其境的景或物》和《创作引人入胜的故事》。在《描写身临其境的景或物》中，来自上海的张一凡就地取材，以大赛现场这一独特的教室作为写作客体，鼓励学生充分观察，认真写作。而来自内蒙古的崔虹霞以自己来到太原的亲身经历引起学生强烈的兴趣并自然引出话题，并营造“掏鸡蛋”的故事情境，让学生充分发挥想象，对照学案上的创作表格标准进行创作。在《创作引人入胜的故事》中，来自山西的杨晓霞上课伊始就为学生创造学生作为志愿者制作宣传太原的大美景色的宣传页的情境，激发学生强烈的自豪感，引导学生妙笔生花，感受并传递大美。而来自贵州的洪斯敏老师在课堂上分片段展示奥斯卡短片，让学生充分发挥想象力猜想电影情节，创作独特的故事。最后，陕西省教育科学研究院的教研员程淑贞老师做了精彩而详细的点评。
下午三位老师带领我们感受风景美、人情美、精神美。来自湖南的卢望军老师设计与梁衡先生打擂台的情境任务，引导学生品析作者的文风。来自安徽的周肖敏老师抓住文体特征，通过抓取关键词和矛盾点引导学生深入感知人物形象。来自浙江的徐萍老师围绕“灯笼”这一意象，循循善诱，与学生一同探究情感生发的缘由。最后江苏省特级教师丁卫军老师进行了深入具体的点评，并且还分享了自己的课程设计。
7月25日大赛进入最后一个比赛日。来自甘肃的乔雅雪老师紧扣单元要素组织《大自然的语言》教学，高度契合大赛推荐概念。来自广东的张洁老师以项目式的学习方式打开《苏州园林》的教学，创设帮助出版社设计苏州园林摄影作品集的情境引导学生学习。来自广东的杨森龙老师通过解读《美丽的颜色》，引导学生领略传记作品的文本特质，体悟材料的真实性与生动性。来自福建的廖敏老师从《应有格物致知精神》出发上了一节生动的论辩课。最后四川省教育科学研究院所长何立新老师进度了点评并谈到了对当下语文教学的思考。
下午大赛进入尾声。来自辽宁的张桂银老师为大家带来别开生面的《回延安》，她以形式多元的朗读带孩子们感受延安风俗画卷，感受其中寄予的神情，体味信天游的明快活泼，之后是四节精彩微课展示、赛课综评、大赛闭幕式和颁奖典礼。大赛的最后上海师范大学中文系教授郑桂华结合三天的赛课情形作了一场高屋建瓴的报告《为核心素养而教，为理想语文而赛》，引人深思。大赛初中组三天17节课的紧张赛程画上了圆满的句号。
赛课结束而探索不止，我们带着17节精彩课堂的收获、专家独特深入的思考、所有语文人的期望砥砺前行，做一个坚韧的语文人！