为了进一步加强家校沟通，构建学校、家庭、社会“三结合”的育人网络，形成强大的育人合力。根据学校暑假家访工作安排，七年11班刘老师有序开展了暑假家访活动。家访搭建了家校共育的"桥梁"。
家访过程中，我查看学生假期计划表，分析点评，和家长聊孩子的生活、学习环境，并及时提出假期学习要求。同时以学情检测考试为把手，从单科成绩对比寻找优势和不知之处，和学生、家长充分讨论，制定学生精读弱科课本，夯实基础，刷题注意分析出题思路和知识点回归课本的策略；家长做好后勤，提升孩子自信，营造良好学习氛围。
家访，是教师教育的延伸。当老师敲开孩子家门的那一刻，也敲开了家长的心扉，老师深入家庭，关心孩子的学习生活。听其言，看其家，问其因与果，明其心声，与家长多方面、多角度、多层次地交流。
老师将孩子在校情况告诉家长，也向家长了解孩子的另一面，在对话中形成孩子的立体化形象。老师与家长或面对面沟通，或肩并肩暖心交流，家访拉近的不仅仅是物理距离，拉近的更是彼此之间共育孩子健康成长的心灵距离。