核心素养背景下的教育改革，对教与学提出了新的要求和挑战。针对如何通过校本教研、教学设计及学生学习方式的改变，让学科核心素养在课堂中落地，7月27日南宁师范大学物理教研员罗国忠教授和江苏省特级教师秦嵘校长两位专家为参训教师们带来了精彩的讲座。
秦嵘校长带来的《基于深度学习的初中物理教学设计——让素养在深度学习的课堂上得到实现》专题讲座展示了在新课标指导下，如何让深度学习和深度教学路径在课堂上“可见”，从而发展学生的物理核心素养。
秦校长解读了核心素养包含必备品格、关键能力和价值观。必备品格是做人的根基，是观念层次的认识论；关键能力是做事的根基，是应用层面的方法论；价值观是心理层面的价值论。之所以要围绕素养、强调素养，原因在于教育要培养的是全面发展的人。通过不断尝试新的学习方式，结合科学探究及情境互动，促使学生形成物理观念、领悟科学思维，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、正确的价值观，同时培养科学探究、创新意识和实践能力，促进物理学科核心素养的全面发展。
秦校长指出，欲让素养在课堂上“可见”，教师需要了解政策、研究课标、发挥评价的育人功能，转变观念、转变立场、转变态度、转变方法、转变策略，当好“领航员”，让核心素养真正落地。在教学设计中，应以可见为“径”，强调物理学科大概念、学科结构、学科思想与方法及学科情境，体现核心素养四要素，体现深度学习的实践性、思维性、自主性、教育性和学科性。
秦校长通过一些案例深入浅出地展示：学习是指一个人认知和行为上发生的越来越适应环境的改变，其中真正需要改变的是学习心理思维模式。挑战和反馈是学习最重要的两大要素，有挑战、有反馈的练习才是有意义的。
深度学习是在教师精心设计与适度引领下，学生围绕着具有挑战性的物理学习主题，全身心参与以生活实际情境和物理实验为主的多种探究活动及情境互动。从形成物理观念的视角开始，通过运用模型建构与推理论证等科学思维方式解决真实问题，从中获得成功的体验感，掌握物理学科核心知识，理解物理学习的过程，领悟物理学科的本质及思想方法的一种学习方式。
秦校长通过丰富的理论和实践案例，为老师们深刻理解核心素养以及深度学习的本质，培养学生从浅层的思维进入核心素养提供了重要参考。
有效的校本教研在提升教师专业素质、提高学校教学质量和学校办学品位的作用已经越来越被学校领导和教师形成共识，而目前校本教研的低效问题却相当的普遍，如何提高校本教研的有效性是学校必然面临的、同时必须认真研究解决的一个重要问题。罗国忠教授带来的《校本教研的高效落地与成果提炼》专题讲座，可以为老师们提供有效的指导。
罗教授指出：并不是理论高深、方法严格、定量技术的研究才是真正的研究，有些应用研究的操作性强，与教学紧密相关，不难，而且高效有用。高效的前提是有效，研究问题的提出必须是有用的，值得研究的，才能驱动教师深入研究，保证教研是有效的，并促进教学和研究一体化。
校本研究是学校内部开展的以提升教学质量和教师专业发展为目标的一种教研活动。罗教授主要为大家展示了校本研究中的行动研究的含义。行动研究是对自己教学中的实际问题，意识到已有经验或方法不能有效解决，就要通过实践探究方式，尝试找到解决问题的新方法，使教学更加有效。在日常教学过程中，要有反思、批判、质疑精神，才能意识到自己的问题。为了解决问题，教师必须深入探究，并且在研究过程中反思改进，螺旋上升。
到底怎么做校本研究呢？罗教授幽默指出，校本研究主张“小题大做”，是一个螺旋上升的过程。有意义、以学生为主的、重要的、可行的问题是行动研究的切入点。罗教授通过9个生动案例的分析，以小见大，深刻地分享了在研究中应该思考和注意的问题。发现问题时就要思考是教学理念的问题还是教学技能的问题，才能对症下药，深入研究。课堂探究不同于科学家探究，要有效率，注意主导和主体相结合，平衡课前预设与课堂生成的关系，探究要素有所侧重，不必面面俱到，才能让课堂执行有效，甚至高效。
核心素养背景下，倡导情景化教学，注重问题教学，从做中学、用中学，充分发挥评价的诊断和激励功能。罗老师结合自身经验讲述提炼方法，即愿、思、会。精炼的三个字却包含了深刻的含义，教师要懂得激活学生的情感思考，让学生有机会体验尝试，在这个过程中，教师起到引导点拨的作用。用激励性引导让学生在肯定中获得自信，有更高的期待，也可以用启发性引导或者转问，体现以学生为主体和教师主导相结合。罗教授的提炼方法引发了在场教师的不断赞叹和深沉反思，也为后续校本研究的开展提供了宝贵指导。
罗教授的讲座为老师们掌握校本研究方法、落实教学实践、促进教学质量和提升教学水平提供了有效指导。
两位专家的倾囊相授，帮助参训教师精准地把握课标的变化，加深课程理念及深度学习的理解，明确了实现有效校本教研的具体路径。老师们纷纷表示深受启发、收获良多，对进一步付诸实践充满了期待。
撰文：陈晓敏
摄影：王兰兰 林丽婧 曾鸿 蒋舒涵
编辑：王兰兰
审核： 林丽婧 王红斌