2023年3月13日，课题成员何丹枝老师围绕课题研究的目标、内容、方法开展《小矮人与大巨人》，在中二班进行研究课授课。本次研究课，是第二次进行授课，基于第一次授课评课的问题。
本次活动在原有设计上进行了微调，活动目标有些微调，并且在活动的最后给予幼儿更拓展的创编，让幼儿有更多的练习机会。
活动目标：
1.感受音乐的渐强与减弱。
2.大胆创编动作，体验自由表达和创作的快乐。
活动重难点：
重点:感受音乐的渐强和渐弱。
难点:根据音乐变化创编动作。
活动选取幼儿喜欢的小矮人和大巨人，用故事情境导入，引起幼儿对小矮人的兴趣，同时在导入环节也让幼儿进行了练声。
在整节活动中，我以故事形式贯穿，环节流畅自然，如小矮人唱着歌上山、下山，自然地引出了渐强与渐弱的符号。通过倾听音乐，邀请幼儿用自己认为能代表小矮人和大巨人的动作展示给大家看，大家一起学习。
用开放的提问，使幼儿有很大的创编空间，因而幼儿能大胆的创编出各种个性的动作。在经验迁移，拓宽了幼儿的思路，让幼儿感受大胆创编的乐趣。这一环节也使活动达到了高潮。
总之，幼儿在这次活动中很快乐，也很好的感受了美，欣赏了美，活动内容幼儿很感兴趣，都能积极参与。