研究课：大班 语言《说相反》
授课教师：陈汝君
活动前集中备课
一个活动的开展前要做到备教材、备幼儿、备教具。在思维与思维的碰撞中，在经验与经验的交流中，根据授课教师所呈现的活动教案，本节活动制定了活动目标和活动过程。
这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说相反。幼儿对相反的东西表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。因为在日常活动幼儿们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误。
活动目标
1.鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想，寻找生活中的反义词。
2.鼓励幼儿积极思考，并能认真倾听。
活动过程
活动过程目标明确，环节紧扣，选题贴近幼儿生活，又提现一定的挑战性，突出重点，幼儿参与性高，师幼互动积极。活动过程教师语言幽默，语速适中。
00:21
活动后研讨
活动后老师们通过研讨，对这个活动过程做出了以下建议：
1.教师应注重活动前的引导，切勿一笔带过，要确保幼儿完全理解反义词的含义。
2.逐渐增加难度，从单个词过度到词组，如开心、喜欢等比较常实用的词组。
3.可以使用抢答的方式与幼儿进行互动。