教育是一个双向互动的过程，因而师生的沟通显得至关重要。教师的感情是比较内隐而含蓄的,而幼儿揣测他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思维触角不可能窥探到教师的心灵深处，这就要求教师用-颗童心去和孩子交流多向孩子说自己的真情实感，不能“吝惜”自己的语言表情。你向孩子说的多了，孩子也会向你诉说很多，在心与心的沟通中让孩子知道老师是多么的爱他们。
在为期一周的培训中，今天已经是第六天的培训，在今天陈兰兰老师带我们走进了孩子的童心，关于沟通，要给别人留下深刻的印象。
刚开始，陈老师让大家与不认识的老师十人一桌坐在一起，大家的热情度非常的高涨。
我们第四组的成员，均来自不同的幼儿园，我们坐在了一起，我们热烈的讨论着老师提出的问题，热情高涨。
幼儿园教师沟通的主旨是通过有效的交流方式，建立与孩子的良好关系，引导孩子主动参与课堂活动，促进其身心健康和全面发展。其中，建立良好关系是教师沟通的基础，通过关注孩子的情感、需求和兴趣，教师能够更好地理解孩子，从而指导他们的发展。
沟通是人际交往中最重要的一环，在幼儿园教育中，教师与幼儿的沟通对于孩子的成长具有极其重要的作用。
各组的小组长用自己不同的沟通方式介绍自己的小组成员，每个小组长的方法都让人耳目一新。
我们第四组的小组长用她自己的方式介绍了我们的小组成员。
组员们认真做了笔记,听的也很仔细。
总之在幼儿园教育中，教师沟通是教育孩子的重要手段。通过与孩子的有效沟通，教师可以更好地了解孩子，引导他们参与课堂活动，促进其身心健康和全面发展。为了达到最佳沟通效果，教师需要注意孩子的情感需求，用温和亲切的语言与孩子交流，倾听他们的想法并保持双向交流。