为进一步贯彻落实党的二十大精神，以及习近平总书记“注重家庭、注重家风、注重家教”重要讲话精神，根据《中华人民共和国家庭教育促进法》、《新时代基础教育强师计划》及《关于加强家庭教育工作的指导意见》等法律文件要求，全面提高家庭教育指导者的专业水平，积极构建家庭、学校、社会三位一体的教育体系。7月24日——7月26日，我县开展了为期三天的家庭教育指导志愿服务培训项目。
启动仪式
县教体局副局长李刚同志出席并作动员讲话。
县教体局教育科科长王敏同志宣读了培训方案并提出具体要求。
专家培训
第一天
山东省家庭教育专家指导委员会专家委员，山东省教育厅家庭教育宣讲团专家李爽校长，作了“家校协同育人——新时代教育的必然选择”主题讲座。李老师对新政策与新形式下家校协同育人的发展要求、家校社协同育人的专业发展规划定位进行了深入剖析，详细讲解了家校社共育下教师的角色定位与行为准则。
山东省家庭教育名师渠雯老师作了“家校社协同育人工作的实践和反思”的专题报告。渠老师从“现代家庭教育的现状”、“家校社协同育人的概念和特征”、“作用和意义”以及“实践和探索”四个方面对家校社合育进行了指导。
第二天
万新华老师给我们带来了《亲子沟通的误区和策略》主题讲座，万老师的讲座向我们介绍了亲子沟通的情绪化、作比较、语言暴力等误区，并根据出现的误区向老师们详细的介绍了亲子沟通的有效策略。
禹老师跟我们分享了四个话题：孩子为什么爱学习？孩子为什么不爱学习？找到孩子不爱学习的真正原因；如何让孩子爱上学习。禹老师从专业角度入手，结合多年的教育经验，用自身能量辐射带动了现场老师对问题的深入思考。
蔡云老师和郑雯老师共同进行了《共情陪伴构筑良好亲子关系》主题讲座。她们让老师们明白：教育是一种关系。就亲子而言，这种关系更多地体现在家长对孩子的陪伴中。“如何陪伴孩子”已经成为许多家长与孩子建设关系时所关心的重要课题，也成为高质量构建亲子关系的关键。
第三天
顾教授的讲座《关注情绪，守护健康》，从情绪与健康、儿童情绪问题与应对、成人情绪问题与应对三方面进行了讲解。让我们知道了抑郁和焦虑区别，明白了适当的焦虑具有保护功能以及如何应对情绪问题。
赵老师的《学会沟通，让心更近》，从教师和家长相处的基本原则、与家长沟通交流时应掌握的心理学效应，教师如何与不同类型的家长进行沟通等方面进行了讲解。
李爽博士引导大家《关注留守儿童，培养健全人格》，在讲座中讲解了人格概述，何为“健全人格”，留守儿童人格教育的特征以及留守儿童人格教育的途径探索。
滕教授的《焦点问题短期解决的理念和实操》，给老师们带来了一场知识的盛宴：康奈尔高效笔记、人格金三角、工作记忆容量、加涅的信息加工学习模式、SFBT问题解决的核心技巧等知识，令老师们耳目一新。
潜心学习 共同成长
三天的培训活动，老师们畅享了一场精彩的视听盛宴。在授课老师的引领下，老师们不断碰撞出思维的火花，更新着教育的理念，会场上笑声不断、掌声不断，认真倾听，用心记录，大家将培训成果内化于心，外化于行，努力成长为家庭教育的引领者。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。培训结束不是终点，而是新的起点。通过此次学习，相信老师们一定能将学习的内容内化于心，外化于行。怀揣着对教育矢志不渝的信念，行走在教育教学的探索之路上，让我们且行且思，聚力赋能，蓄力待发。